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《崔麗娟-我的教育故事.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、責(zé)任——我的教育故事朝陽(yáng)區(qū)安慧北里小學(xué)崔麗娟自從踏上教育工作崗位以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我稱之為——責(zé)任。責(zé)任對(duì)于我來(lái)說(shuō)，小到每一次作業(yè)的精心批改、認(rèn)真記錄與反饋，及每一次晚班發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后與相關(guān)老師反饋溝通，大到每一次主題教育活動(dòng)的精心組織與安排及活動(dòng)后的反思，但我想無(wú)論做什么，開(kāi)展什么樣的活動(dòng)，責(zé)任的主題都是使每一位學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上得到一定的熏陶和教育。從事班主任工作10余年，身邊的教育故事像天上的繁星一樣數(shù)也數(shù)不清，但有一件我歷歷在目。那是我曾接
2、任五（1）班第二學(xué)期發(fā)生的一件事……我校是寄宿學(xué)校。一個(gè)周三晚上我值晚班，在夜查五（1）班宿舍紀(jì)律的時(shí)候，剛一推門(mén)，一絲光亮便閃入我的眼前。我順著光源發(fā)出的地方輕輕走過(guò)去，起初以為是一個(gè)女生在玩手電筒或者看手表呢？當(dāng)我走近一看，原來(lái)該生拿著一部手機(jī)在和對(duì)方悄悄說(shuō)話，竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)我站在她身邊。當(dāng)她感覺(jué)到我的時(shí)候，便立刻掛機(jī)了。透過(guò)樓道內(nèi)一絲昏暗的燈光讓我看到她臉上那種驚恐害怕的表情！她支支吾吾地對(duì)我說(shuō)：“我爸給我的手機(jī)，讓我想他時(shí)和他聯(lián)系。我聽(tīng)后，輕聲地說(shuō)：“我先替你保管手機(jī)，周五還給你，你先睡覺(jué)吧！”雖然沒(méi)收了她
3、的手機(jī)，但我總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)：這種感覺(jué)就是通話的對(duì)方并不是他的父親?！闭傻诙欤粋€(gè)女生的家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)短信私下悄悄告訴我：李**每天晚上跟一個(gè)男生聯(lián)系，有時(shí)發(fā)短信，有時(shí)打電話，語(yǔ)言十分不文明，這是她的孩子回家告訴家長(zhǎng)的。我看到此條短信后，心理不由得一陣驚恐與后怕。于是我立刻私下展開(kāi)調(diào)查，從反應(yīng)情況的女生那里確定此條短信是否屬實(shí)，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，事情果真如此！看來(lái)，我沒(méi)收手機(jī)那一刻的擔(dān)心并不是多余的。一天中午，我把李**叫道我的辦公室，我請(qǐng)她和我一起坐在床邊，她苦苦哀求我：“求求您，求求您崔老師，不要告訴我的家
4、長(zhǎng)?！闭f(shuō)著說(shuō)著，眼淚奪眶而出。我拉著她的手，目光懇切地看著她說(shuō)：“孩子，今天我把你單獨(dú)叫到我這里，目的是想看怎樣才能更好的幫助你，你不用害怕?！贝丝?，我盡量穩(wěn)定住她的情緒。她坐在我的床邊，告訴我：“那個(gè)男生17歲左右，是她在爸爸家上網(wǎng)認(rèn)識(shí)的。（該生父母離異）起初，那個(gè)男生和她用那些曖昧的詞語(yǔ)在短信中請(qǐng)李**抱抱她，親親她。后來(lái)兩個(gè)人就開(kāi)始電話直接聯(lián)系，最多時(shí)候，那個(gè)男孩子一天給他打好幾個(gè)電話，后來(lái)還問(wèn)該女生在哪里上學(xué)？”聽(tīng)到這里，我目光凝視著這個(gè)柔弱的女孩子：“你告訴他了嗎？”“他問(wèn)我好幾次，我都沒(méi)有告訴她?！薄?/p>
5、你確定！”“我確定！”她堅(jiān)定地說(shuō)。事情了解到這里，我全明白了，于是我把她送回宿舍午休，看著她那弱小的背影，我是那么地?fù)?dān)心！我要幫助她！回到辦公室，我立刻給她的家長(zhǎng)打電話請(qǐng)求家長(zhǎng)盡快到校與老師面談。當(dāng)她媽媽看了電話里的通話記錄和短信記錄后，目光凝視我：“老師，幸虧您發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想，我真后怕呀！”在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等通訊工具已經(jīng)成了我們每日形影不離的伙伴。從這件事情中，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教育勢(shì)在必行！于是我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約，并利用班會(huì)和學(xué)生暢談網(wǎng)絡(luò)的好處與劣處，同學(xué)們還寫(xiě)
6、了一份“文明上網(wǎng)我做到”的表決書(shū)，在班中逐一交流學(xué)習(xí)。我并教育全體班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)在第一時(shí)間幫助你，而不是給你告狀！如果不是沒(méi)收手機(jī)那一刻的不安，只是單純相信她在給父親打電話，如果不是家長(zhǎng)短信與自己調(diào)查后的確認(rèn)，而是一位地批評(píng)指責(zé)，就不會(huì)讓每一位學(xué)生有刻苦銘心的網(wǎng)絡(luò)安全教育。也許這就是做教師十年來(lái)的一種感覺(jué)，一種責(zé)任——愿每一個(gè)孩子在信息高速發(fā)達(dá)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，綻放燦爛的花朵！
