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1、課堂教學要精彩有效。一、???????課堂教學要精彩有效。我們深入課堂，主要聽了語文數(shù)學英語教師的課。整體上這些教師能夠做到有備課上課，能按照備課上課，課堂秩序好，教學有條不紊，教學環(huán)節(jié)齊全，節(jié)奏把握較好。牛兒莊學校正好開展了教師賽課活動。我們怎么提高教學質(zhì)量呢？就是提高教師的素質(zhì)。只有靠平常的練兵活動才能從點滴鍛煉教師的水平。只是讓老師自己上自己的課，沒有展示和交流是難以提高水平的。提高教師水平就是讓他們多展示、多鍛煉、多照鏡子。這不是形式主義，這是實實在在的提高教師水平的辦法。內(nèi)容總要通過形式表現(xiàn)，怎么說就是務實的而不是玩
2、虛的呢？就是做任何事都能認真做，當回事做；繁衍了事從心里就不想做那什么工作都可能是形式主義。?我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，第一，有些教師還存在著沒有按照備課來上課的情況。上次這個問題我們當成重點問題來解決，現(xiàn)在還有，只能說明我們的領(lǐng)導沒有重視起來，具體負責的同志沒有采取有力措施來解決。有一個數(shù)學教師現(xiàn)在還認為備課和上課可以不一致，可想我們的教學常規(guī)管理多么的不到位，連教學最基本的要求都沒有做好，成績怎么能好呢？第二，有些教師的課堂上沉悶無趣，像流水賬，沒有高潮，學生學習的也不積極。第三，有的教師在教學設計上存在欠缺，把本來簡單的問題
3、復雜了，單純追求師生的熱鬧，在某個環(huán)節(jié)上糾纏不清，翻來覆去的進行活動，以至于學生學習效果大打折扣；有的教師在對教材的挖掘上還不太深刻，沒有充分利用教材，很精彩的素材到課堂上猶如白開水一般。這都是教學設計上的問題?？傊n堂上還存在著低效的情況，整體上還是老師講的多，沒有發(fā)揮學生的主體作用。針對這種情況，我們要求課堂上實現(xiàn)精彩有效的教學。要想有效，課堂就要精彩起來。沉悶無趣的課堂吸引不了學生，學生不樂意學，課堂就是無效。教師照本宣科是為了完成教學任務，例行公事，不考慮學生學，這是誤人子弟的做法。所以必須要使課堂精彩起來，教師就要做
4、精心的準備，關(guān)注學生，課堂才能有效。精彩是手段，有效是目標。有效課堂已經(jīng)提的很多了，我就不多說了。我想強調(diào)是有效就是學生要學會、學好，會學、會用。學會就是指學生能夠掌握基礎(chǔ)知識，學好是不同水平的學生有不同層次的收獲；我們的教學說到底是讓學生學會學習，會自己主動學習，會用就是學生學以致用。這里還是強調(diào)的是教師要分層次教學。怎么才能讓學生學好學會，就是依靠精彩的課堂，提高課堂的效率。怎么就是精彩的課堂呢？我想精彩還是指教師的教，精彩不是華而不實，是恰當?shù)慕柚欢ㄊ侄螌崒嵲谠诘慕虝W生。借用毛主席的話，就是團結(jié)緊張嚴肅活潑。團結(jié)是指
5、教師和學生之間、學生之間關(guān)系和諧，教學秩序良好。良好的師生關(guān)系是精彩課堂的基礎(chǔ)，沒有團結(jié)的課堂是亂糟糟的課堂，那是不可能有效的。教師不僅關(guān)心團結(jié)好學生，尤其要團結(jié)關(guān)心落后的學生。我們說要從最后一名學生抓起，我們的任務是普及九年義務教育，就是一個也不能丟下。這要求教師必須是真心真意的關(guān)愛學生，做學生的良師益友，在課外多下功夫。緊張是指課堂上讓學生感到壓力，完成學習任務；教學環(huán)節(jié)上要緊密相扣，節(jié)奏張弛有度，讓學生蹦一蹦就能夠得著。讓學生的學習像考試一樣緊張，高效的完成自己的學習任務。這是洋思的經(jīng)驗，也是教學規(guī)律。就要做到先學后教，
6、當堂訓練，讓學生能夠自主學習。學生自學，學生有事干，感到緊張，學習就有收獲；反之教師在課堂上包辦代替，一講到底滿堂灌，學生就是被動的聽，沒有緊張感，無所事事，沒意思了就要睡覺或者搗亂。教師講，學生聽，教師累，學生松；學生學，教師導，學生緊，教師樂。松松垮垮的課堂和一個節(jié)奏下來的課堂也是不行的。這就要求教師要做到精心備課，定出恰當?shù)慕虒W目標，安排好課堂節(jié)奏。讓課堂像一首美麗的交響樂，教師要做好這個指揮。嚴肅是指教學的態(tài)度，我們要為學生負責，要嚴肅的對待學生的學習，我們的教學。要明確地知道我們的職責，盡心盡力來完成我們的任務。要對
7、學生做出正確適當?shù)脑u價，不能哄學生，不能騙自己。學生學得好就表揚，不要夸大其詞；學生學得不好就批評，不要掩飾錯誤。教學不能嘩眾取寵，迎合學生，不要為了追求所謂的出彩就出現(xiàn)虛無的教學環(huán)節(jié)；表面熱鬧，實際上沒用的學生活動就不要搞；教師要經(jīng)常引領(lǐng)學生從意外回到正常的教學軌道上來。嚴肅是課堂的內(nèi)容，活潑是指課堂的形式。教師要有一定的幽默感，善于化險為夷，點石成金。教師要面帶微笑，課堂上要適當有笑聲。教師天天面無表情，教學程序和方式一成不變，學生也是噤若寒蟬，沒有生氣，這樣的課堂能好到哪里？所以教學要活潑有趣，學生能夠在輕松愉悅的情況下
8、主動學習才是好的課堂。以上是我對精彩課堂的一點理解，這很不全面。但是要做到這些要求，的確需要教師的努力，更需要我們的管理。
