EEPO圖文結(jié)構(gòu)教案.doc

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1、日期：2014.6.15課題：偶像與自我課時：一課時學(xué)科：思想品德導(dǎo)入新課激發(fā)興趣,3’學(xué)校：民族中學(xué)教師：黎春梅學(xué)習(xí)探究8’1.通過觀看圖片和來信，吸引學(xué)生激發(fā)學(xué)生思考，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊（看+聽+說）感知重要知識點，質(zhì)疑解12’1.小組討論，發(fā)揮集體力量，加強學(xué)生探究學(xué)習(xí)，多次強化學(xué)習(xí)（聽+看+想+講+做等多要素組合+轉(zhuǎn)換強化）學(xué)以致用10’1.學(xué)生交流小結(jié)，多次強化，把主動權(quán)下放給學(xué)生（想+講+做+聽）總結(jié)訓(xùn)練12’1.學(xué)生交流、互評，多次強化（看+想+講+聽+做）1.知識延伸，通過交流和總結(jié)，加深理解和運用所學(xué)知識，多次強化（看+想+講+聽+做+動靜轉(zhuǎn)換強化）教學(xué)目標(biāo)：1

2、.知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到“追星”是一種正?，F(xiàn)象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利與弊。2.正確“追星”，從深層次去認(rèn)識明星與偶像，將偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力。教學(xué)重點：“追星”的利與比弊教學(xué)難點：正確“追星”，超越崇拜課型方式：要素組合課時形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課1.播放名星圖片，學(xué)生猜引入新課。（看+聽+說+想1分鐘）2.幻燈片“學(xué)校心理咨詢室的一封來信”引導(dǎo)學(xué)生思考。（看+講+說+聽+想2分鐘）1.同桌2人合作，對材料進行分析交流，微卡呈現(xiàn)。（看+講+聽+想+做+動靜轉(zhuǎn)換2分鐘）2.單元組合作探究，確定生成問題及結(jié)論，小卡呈現(xiàn)。（看+講+聽+想+做，動靜轉(zhuǎn)換2分鐘）3.

3、生成問題及成果中板呈現(xiàn)，全班交流分享。（看+聽+想+動+想動靜轉(zhuǎn)換3分鐘）4.單元組修正+歸納問題。（看+講+聽+想+做）1.單元組展示+講解+匯報，交互解答。（想，講，聽10分鐘）2.學(xué)生小結(jié)。（想+講+聽2分鐘）1.學(xué)生就“我的未來不是夢”談個人看法，小卡呈現(xiàn)。（想+講+聽+做2分鐘）2.全班匯報交流分享。（講+聽+想3分鐘）3.中板呈現(xiàn)，全班瀏覽。（看+聽+想3分鐘）4.學(xué)生互評。（想+講+聽2分鐘）1.學(xué)生團隊合作完成本課知識點鏈總結(jié)，大卡呈現(xiàn)，全班交流分享（聽+講+想+做+動靜轉(zhuǎn)換8分鐘）。2.學(xué)生思考用幾句話總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲題，小卡呈現(xiàn)，全班交流分享。（想+講+聽3

4、分鐘）3.老師寄語。