孩子入園應該注意哪些問題.doc

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1、剛入園的孩子在情緒、飲食、睡眠方面都需要一段時間的適應，家長不必過度緊張?！　〖议L要和老師溝通　　幼兒初入園時，家長要經常和老師交換意見，如果發(fā)現(xiàn)了什么問題，家長也要和教師共同商量解決的辦法，取得教育觀點的一致。另外，家長也要經常和孩子談話，了解他在幼兒園的表現(xiàn)和活動情況，不斷以正面教導來強化孩子的入園意識?！　『⒆拥脑缙诮逃ㄓ變簣@和家庭，而父母是孩子的第一任老師，家庭的作用無疑要大些，家長不能有把孩子交給幼兒園就松一口氣的想法，幼兒園的教育和家庭的個別教育是相互補充的。如果家長在孩子上了幼兒園后便削弱了家庭教育，那是得不償失?！　⌒睦頊蕚洌鹤寣殞毟惺苡變簣@美好生活　

2、　入園前，家長可以帶寶寶入園參觀，使寶寶逐漸有幼兒園的概念，熟悉幼兒園的環(huán)境。為寶寶報名后，可以和幼兒園約定時間，帶孩子去看看他的班級、屋里的玩具、睡覺的小床，洗手和大小便的地方，再帶孩子去院子里看看花草、操場和大型玩具?！　∵@樣，孩子會對幼兒園產生直觀的美好感受，有助于在心理上向往幼兒園生活。同時，家長也要注意克服自身的分離焦慮，不要刻意渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態(tài)對待孩子入園，避免家長的緊張感傳遞給孩子?！　≡谇榫w方面　　孩子初入園時，常常會出現(xiàn)不安、情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象；在飲食方面，寶寶入園后，可能會出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象。所以在孩子入園前和

3、入園初期，家長應注意孩子的飲食；少數(shù)孩子會出現(xiàn)一些行為變化，如對父母依戀性增強，行為退縮，膽小，沉默不語，反抗性增強等，這也是孩子對新環(huán)境的一種反應，一段時間后會消失?！　⌒殞毜谝淮为毩㈦x開父母，離開熟悉的家庭，來到一個全新、陌生的環(huán)境，他們在心理上會產生較為強烈的分離焦慮，產生煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒，這是幼兒入園適應期的最大障礙。幼兒入園抵觸情緒強烈，與家人分離時大哭大鬧，常常借故不來幼兒園。那么如何盡量減輕孩子的焦慮，讓寶寶盡快適應幼兒園環(huán)境呢？　　魏新華建議家長們從如下幾方面幫助幼兒做好入園準備。　　交往準備：為寶寶創(chuàng)造交往的機會　　寶寶入幼兒園起，就

4、標志著集體生活的開始。與獨生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活。但有的家長怕自己的孩子在幼兒園里受欺負，會“教育”孩子，誰打你你就打他。其實這樣的教育會給孩子造成負面影響?！　∫胱尯⒆釉诩w中快樂地生活，家長應該教孩子學會關心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗交往的樂趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。入園前，家長也可有意為寶寶創(chuàng)造交往的機會，讓寶寶在具體的交往環(huán)境中學會與人交往，幫助寶寶早日適應幼兒園生活?！　≌Z言準備：讓寶寶用語言表達愿望　　孩子與父母之間的交流從其他出生就開始了。有時候，寶寶不用說話，僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。但孩子

5、到幼兒園以后，有些表情和動作就難以被老師或同伴理解，以至孩子的愿望得不到滿足，會使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此，入園前要讓寶寶建立用語言表達愿望的習慣。另外，父母對孩子說話時，要盡量清楚、禮貌、語氣溫和，發(fā)音準確，不要用疊音字。　　生活準備：培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識　　入園前，家長可以事先了解幼兒園的生活作息時間，并有意地按幼兒園作息時間安排寶寶在家的活動。如幫助寶寶建立適宜的午睡習慣，一般幼兒園的午睡安排在中午12點至2時半。早上入園時間為8時左右，晚間睡眠時間最好不要晚于9時。　　入園前家長要培養(yǎng)幼兒在家獨立進餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪。

6、在家中建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。比如，飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓寶寶在家中隨心所欲，毫無規(guī)則意識，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從?！　殞毘跞雸@，家長這些做法要避免　　寶寶剛入園時，對環(huán)境總有些不適應，家長這些做法應該避免：　　家長態(tài)度不堅決。一些家長一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立刻答應孩子休息幾天再去，這樣反而會使適應期加長?！　〖议L對孩子依依不舍。一些家長將孩子送到幼兒園后，緊緊擁抱孩子，不愿離去，這樣反而會加長孩子入園適應期?！　〖议L消極的語言暗示。一些家長為讓孩子能留在幼兒園，會對孩子承諾或哄騙，如“第一個接你”，“去一

7、會兒就回家”，而這些承諾往往不能實現(xiàn)，從而失信于孩子，帶給孩子你不喜歡他，不想要他的感受。此外，家長會問孩子一些不當問題，如“小朋友有沒有欺負你？吃飽了沒有？有沒有家里的東西好吃？老師對你好不好？挨批評了沒有？”等等，這些問題，無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方?！　∵€有一些家長在孩子哭鬧時，會說“再不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你！”“不聽話，媽媽下午就不來幼兒園接你！”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境，加重了孩子對幼兒園的恐懼。