資源描述：
《巧用“自食其果”的自然懲罰法.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、巧用“自食其果”的自然懲罰法?自然懲罰法，是從盧梭自然主義教育理論中延伸出來的一種教育方法。其基本含義是：當(dāng)孩子犯了錯誤時，不要急于進行嚴(yán)厲批評和訓(xùn)斥，而是讓孩子自己承受行為過失或者錯誤直接造成的后果，使孩子在承受后果的同時感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰，從而引起孩子的自我悔恨，自覺彌補過失，糾正錯誤。盧梭在《愛彌兒》中提到，小孩打碎了窗戶玻璃后，家長不要急于把窗戶修好，而是要讓他凍上幾天，使他在受凍的過程中認(rèn)識到自己的錯誤，下次則會多加小心。???家庭教育中能夠用到自然懲罰法的情境很多，以下列舉幾個典型的情境，這些都是家長們在教育孩子的過程中可能會碰到的情況，希望這些經(jīng)驗讓
2、大家有所啟發(fā)。???情景一：拒絕吃飯時???哄孩子吃飯是令很多家長特別頭疼的一個問題，而運用自然懲罰法就是一條操作簡單、見效快的對策。孩子在三、四歲的時候，玩心越來越重，對于吃飯這個“任務(wù)”，常常敷衍了事。吃飯的過程簡直就是大人跟孩子“斗智斗勇”的過程。不少家庭吃飯的時候常常出現(xiàn)這種情景：大人在后面追，小孩在前面跑，儼然吃飯成了老鷹捉小雞的游戲。大人心力交瘁，小孩也痛苦不堪。其實如果將自然懲罰法運用得當(dāng)，大可不必如此大費周折，就可以讓孩子乖乖吃飯。???具體應(yīng)該如何操作呢?首先要跟孩子“約法三章”：如果這一頓不按時吃的話，就要等下一個飯點了；其次，在兩餐之間，不允許吃任何零食，
3、即使再餓，也要忍著。告訴他這些話的時候，要嚴(yán)肅認(rèn)真，給他充分選擇的權(quán)利，并不是威脅和恐嚇。如果他能夠預(yù)見此刻不吃飯的后果，可能馬上就會乖乖吃飯；如果他還是選擇不吃，這個時候自然懲罰法就要派上用場了。家長要做的，不是擔(dān)心孩子因為一頓飯不吃就餓壞了身體，而是要把家里所有食物都藏起來，讓孩子接觸不到或者吃不著。孩子的精力消耗較快，他感覺到餓時可能會自己翻找能吃的東西；還可能求助于大人，讓他補充點能量；一些愛哭的孩子，甚至可能以哭為武器抗議。這個時候家長千萬不能心軟，必須堅持到下一個飯點再給孩子吃食。一定要讓他嘗到饑餓的滋味，更重要的是讓他意識到準(zhǔn)時吃飯的重要性。這樣，孩子吃下一餐的時
4、候，應(yīng)該會吃得異常香甜，而且也特別珍惜他經(jīng)過“漫長等待”而獲得的糧食。這種自然懲罰的方法雖然會讓孩子餓一兩頓，但也正是饑餓讓他意識到自己的錯誤，并提醒自己以后盡量少犯這種錯誤。???情境二：亂扔玩具時???很多小朋友，特別是男孩子，都有亂扔玩具的壞習(xí)慣。有時候他們想要玩某個玩具，就翻箱倒柜地到處找，把家里翻個底朝天；有時候家里來了小伙伴，由于好表現(xiàn)的個性，他們也要把家里的玩具一一拿出來“顯擺顯擺”。這樣一來，他們的玩具常常散落在家里的各個角落，最后不得不由大人幫他們收拾。如果不及時糾正這一壞習(xí)慣，可能會導(dǎo)致兩個不良后果：一是孩子整理歸納的能力會比較差；二是他會過分依賴大人，缺乏
5、“自己的事情自己做”的責(zé)任意識。???孩子亂扔玩具，家長們或者大聲呵斥，迫使他們收好，或者苦口婆心，好語相勸。這兩種做法可能也會收到一定的效果，但難以讓孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的整理習(xí)慣。而且家長每次都要強調(diào)一遍說過的話，時間越長勸導(dǎo)效果越差。而自然懲罰法最大的魅力，就是能夠讓孩子從他自身行為導(dǎo)致的后果中意識到自身的錯誤。因此，家長不妨換這樣一種教育思路：孩子的玩具，就由他自己管理，損壞或者丟失，后果都讓他來承擔(dān)。不要過多地給孩子買玩具，要控制好一個度。比如控制他每個月的“玩具消費”，然后再告訴孩子：在未來的一個月里，你就只能玩現(xiàn)有的玩具了。損壞或者丟失了玩具都是你自己的錯，所以每次玩過玩
6、具后，都要及時整理好，這樣可以保證玩具能玩得更長久。接下來，家長只要做到言出必行即可。當(dāng)孩子因為疏于整理或者粗心大意，把玩具弄壞或者弄丟時，善意提醒一下你們之前的約定吧，但千萬別因他的任性哭鬧或者軟磨硬泡而妥協(xié)。慢慢地，孩子不僅會異常愛惜玩具，也會漸漸懂得。玩具及時歸位了，使用壽命也延長了。最重要的，是使孩子更有主人翁意識和責(zé)任感。孩子從丟玩具的教訓(xùn)中學(xué)會了珍惜、愛護、整理玩具。這種自然懲罰法比一次次的訓(xùn)斥和警告效果會好很多一訓(xùn)斥只會讓他產(chǎn)生逆反心理，即使迫于家長的權(quán)威收拾起來，也并非出于自己的意愿，不利于真正培養(yǎng)良好的習(xí)慣。???情境三：不愿分享時???我們也可以嘗試用自然懲
7、罰法讓孩子學(xué)會一些人際交往的方法。在日常生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些孩子是“小氣鬼”，不愿意與其他孩子分享玩具，不愛和其他小朋友一起玩，甚至不和其他小朋友交談，這往往讓家長感到十分難堪。這個時候如果一味地指責(zé)，或者強迫孩子跟其他小朋友分享，可能不會取得特別好的效果。因為這是孩子的自我意識特別強烈的時期，有了“我”和“你”的概念，他非常在意“什么是我的”、“什么是你的”，并以此來保護自己的權(quán)利。盡管他們所謂的權(quán)利只是一個玩具，一種食物或一個擁抱的歸屬。???其實換一種處理思路，問題可能迎刃而解。
