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1、《五只小鈴鐺》?來賓祥和小學(xué)原霞院教學(xué)目標(biāo)：1、能以自然的聲音演唱歌曲《五只小鈴鐺》2、通過音樂活動(dòng)記住音符及唱名1（do）2（re）3（mi）5（sol）6（la）教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲《五只小鈴鐺》讓學(xué)生鞏固對(duì)唱名的印象。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)過程中加深對(duì)五個(gè)音唱名的認(rèn)識(shí)并能唱準(zhǔn)每個(gè)音的音高教學(xué)過程：1、課前音樂演唱組織教學(xué)，用音樂和打招呼2、用啦模唱音階練習(xí)，及簡單聽力訓(xùn)練3、新課教學(xué)導(dǎo)入：——每個(gè)小朋友都有自己的名字，在音樂中每個(gè)音也和小朋友們一樣有自己的名字，小朋友想學(xué)好音樂，當(dāng)然要和他們成為好朋
2、友并記住它們的名字啦！今天我們就先來認(rèn)識(shí)5個(gè)我們音樂的好伙伴?！谡n本20頁中我們看到分別有“1、2、3、5、6”這可不是我們數(shù)學(xué)中的數(shù)字，他們都有相應(yīng)的音樂名字在旁邊，分別是“do、re、mi、sol、la”請(qǐng)聽老師唱一唱。（師范唱唱名）——你們能來與老師一起唱一唱嗎？????（師彈琴，生唱唱名，注意音高）——這些音它們不僅有自己的名字，而且每個(gè)音都有不同的音高“1、2、3、56”它們就像階梯一樣越來越高，請(qǐng)你們將它們的音高唱準(zhǔn)，唱好。（師與學(xué)生從下而上和從上而下鞏固音高）——小朋友們唱出它們的名
3、字容易，但是要記住可沒那么容易啦！給你們一點(diǎn)時(shí)間寫一寫，記一記這五個(gè)好伙伴的名字。——孩子們，你們記住了嗎？想不想和老師一起來玩游戲?。空?qǐng)小朋友們，仔細(xì)看老師的卡片，用你最快的速度唱出來。（師出示音樂卡片，生比一比誰的反應(yīng)快）4、按節(jié)奏朗讀歌詞，歌曲節(jié)奏訓(xùn)練——小朋友們的反應(yīng)真快，那么你們給這五個(gè)小伙伴找個(gè)家吧！請(qǐng)你們?yōu)檎n本21頁的音找一找相應(yīng)的唱名，把它們送回他們自己的家吧！——按照順序唱唱名，很容易，小朋友們也掌握得很快，老師真高興，那么老師現(xiàn)在把這些音編成了一首歌曲，看一看你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？??
4、??????（看課本，聽范唱）——請(qǐng)你們跟著范唱輕輕得唱一唱?！銈兡茏约簛韱?？我們試一試吧——請(qǐng)你和你的小伙伴練習(xí)一下，請(qǐng)把唱名唱好，記住哦！5、教師彈琴學(xué)生分組競賽，個(gè)別表演唱小結(jié)：——同學(xué)們今天我們認(rèn)識(shí)了五個(gè)可愛的小伙伴，就是它們給我們構(gòu)成了一首首優(yōu)美的旋律，小朋友們可要記住它們哦，在別的歌曲找看到它們可要和它們打招呼哦！教學(xué)反思：這是一首音樂演唱課，主要是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)五個(gè)音的唱名1（do）2（re）3（mi）5（sol）6（la），在這一課的教學(xué)過程中，我先用電子琴定音并進(jìn)行簡單的
5、音樂音階練習(xí)，模仿小雞小鴨唱歌做練聲曲很好的把學(xué)生帶進(jìn)音樂課堂。歌唱時(shí)及時(shí)提醒他們演唱姿勢，動(dòng)作表情感情等，讓他們從一開始就養(yǎng)成歌唱的良好習(xí)慣。然后通過自制的音樂小卡片表上唱名讓他們分組比賽認(rèn)唱名和常準(zhǔn)音高的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，很快就掌握記住了五個(gè)音的唱名和音高，在認(rèn)識(shí)唱名的基礎(chǔ)上再進(jìn)行歌曲演唱教學(xué)達(dá)到了較好的效果，學(xué)生除了能唱好歌曲旋律節(jié)奏還能把唱名唱準(zhǔn)。在進(jìn)行活動(dòng)分組競賽時(shí)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較為普通，課堂氛圍不夠活躍，于學(xué)生的互動(dòng)也較為單一，沒能很好的帶動(dòng)學(xué)生參加，在今后的教學(xué)中我會(huì)提前做好充分
6、的教學(xué)準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)多樣化得教學(xué)環(huán)節(jié)，努力把每一個(gè)學(xué)生都積極地帶進(jìn)音樂課教學(xué)。
