散文閱讀常見題型及答題模式.doc

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1、散文閱讀常見題型及答題模式王曉燕教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握常見的散文閱讀題型和答題模式。教學(xué)重點(diǎn)：答題模式的培養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：明確概念（提問）何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。一、有關(guān)語言修辭的題型（出示多媒體，師講解）（一）描繪類1、提問方式：（1）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？（2）文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好？為什么？2、答題模式：（1）不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對象＋效果，換了后就變成＋不好的效果。（

2、2）不行，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）。3、答題示例：例：山間林密，泉隱其中，有時(shí)，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個(gè)調(diào)皮的孩子！問：“好一個(gè)調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？答：因?yàn)椤昂靡粋€(gè)”比“真是”感情更強(qiáng)烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。（二）結(jié)構(gòu)類1、提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么

3、？2、答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……3、答題示例：例：“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長的對兒子說。問：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長”三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)槲闹羞@三個(gè)詞語是遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)了父親對兒子的關(guān)愛之情。（三）修辭類1、提問方式：（1）請賞析

4、這個(gè)句子。（2）請問這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？（3）這個(gè)句子好不好，為什么？2、答題模式：確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋事物的什么特征+作者的感情（1）.比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了＋對象＋特性。（2）.排比：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性（3）.對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……（4）設(shè)問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考（5）反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語氣3、答題示例：例：兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕

5、快付諸行動(dòng)。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。問：怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)”的表達(dá)作用？答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。二、課堂訓(xùn)練（發(fā)卷子，學(xué)生練筆）（一）心之所在　　波蘭作曲家肖邦1830年準(zhǔn)備出國去深造，他的朋友設(shè)宴為他餞行。席間，朋友們贈(zèng)給他一個(gè)銀杯，杯里裝的是波蘭的泥土，意在勉勵(lì)肖邦不要忘記祖國?！　⌒ぐ畹骄S也納不久，華沙爆發(fā)了反抗俄國統(tǒng)治的起義，可惜失敗了。肖邦曾兩次設(shè)法回國，都

6、沒有成功。從此，他把對自己祖國的懷念和憂慮，全都灌注在自己的音樂里?！　?848年秋天，離開祖國18年的肖邦身染重病，處于彌留狀態(tài)。他的姐姐從華沙趕到他身邊。肖邦對姐姐說：“波蘭反動(dòng)政府是不會(huì)允許把我的遺體運(yùn)回祖國的，不過你一定要把我的心臟帶回去?！薄　∷置巳〕霎?dāng)年朋友們所贈(zèng)的盛滿祖國泥土的銀杯，請朋友們到時(shí)候把祖國的泥土撒在他的棺材上。肖邦死后，人們在他的墓穴上撒上銀杯里的泥土。他的心臟，按照他的遺愿送回華沙，保存在圣十字教堂里。后來，在肖邦誕辰125周年時(shí)，波蘭人民為他重立了墓碑，墓志銘是：　　至愛所在，心之所在。問：文中畫線句“不過你一定要把

7、我的心臟帶回去?！比绻某伞安贿^你是否能把我的心臟帶回去呢？”這樣改好不好？為什么？答：（二）真的，只要看見這樣的樹，其他的樹都太孱弱渺小了。都說銀杏樹古老，一樹金黃的小扇子扇著不盡的悠悠古風(fēng)，能比得上胡楊嗎？一億三千五進(jìn)萬年前，胡楊就生存在這個(gè)地球上了。都說松柏蒼翠，經(jīng)風(fēng)霜不凋如葉針般堅(jiān)貞不屈，能比得胡楊嗎？胡楊不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕風(fēng)沙干旱，活著不死一千年，死后不倒一千年，倒地不爛又一千年，松柏抵得上它這三千年如此頑強(qiáng)的生命力和寧折不彎、寧死不朽的性格嗎？更不要說纖纖如絲搖彎腰枝的楊柳，一抹胭脂紅取媚于春風(fēng)的桃李，不敢見一片冰雪花的棕檬桉，不能離開溫柔

8、水鄉(xiāng)的老榕樹……勁風(fēng)掠過時(shí)，它們紛披的枝條抖動(dòng)著，如同金戈鐵馬呼嘯而來，如同驚濤駭浪翻卷而來。