望城金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得謝輝強(qiáng).doc

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1、以愛育人，以禮立人，以樂成人寧鄉(xiāng)縣百靈鳥小學(xué)2014-上不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己——望城金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得謝輝強(qiáng)作為一名新老師，我需要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。這不，機(jī)會來了！星期日望城金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展高效課堂活動，于是，我和其他三位老師一起來到了望城金海。我一共聽了不同年級、不同風(fēng)格的兩堂課，學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。首先聽的是三年級唐汾老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》。在整個教學(xué)過程中，唐老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。而且唐老師的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語

2、言非常值得我學(xué)習(xí)。尤其是她充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流。且注重學(xué)生匯報和課堂展示，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更使學(xué)生有緊迫感，注意聽講積極討論。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)。另外，唐老師的評價及時到位，而這是我不足的地方?？傊瑪?shù)學(xué)教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.老師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。第二堂課是來自一年級的劉麗老師《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，她的課堂氛圍輕松、明快。劉老師在課件里呈現(xiàn)游戲

3、，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。劉老師2以愛育人，以禮立人，以樂成人寧鄉(xiāng)縣百靈鳥小學(xué)2014-上聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。印象最深刻的是糖果獎勵，小

4、寶貝們各種各樣的表現(xiàn)讓人忍俊不禁。微笑的時候不得不佩服劉老師的耐心，一年級的老師不容易啊！當(dāng)然，這兩堂課也有不足的地方，如時間上的把握方面，唐老師的練習(xí)時間不夠，學(xué)生匯報時間過長，過多糾纏于口訣上面，略顯啰嗦重復(fù)；課堂常規(guī)方面，劉老師還有待加強(qiáng)提高。這些不足之處，也是我今后應(yīng)該改進(jìn)注意的地方。總之，在今后的工作中，我會努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師2