繪本教案設(shè)計(jì).doc

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1、《一百只蝸牛去旅行》教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：《一百只蝸牛去旅行》里一只經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，徒步旅行的小蝸牛深深吸引了我，但要想讓孩子們也同樣喜歡上它，不是一件容易的事情。活動(dòng)中處處聯(lián)系幼兒旅行經(jīng)歷，帶領(lǐng)孩子們伴隨一百只蝸牛一起出發(fā)，引發(fā)幼兒主動(dòng)提問給小蝸牛旅行前的提醒等，激發(fā)大家主動(dòng)閱讀興趣與表達(dá)欲望。希望借助這個(gè)故事讓孩子們明白通向成功的路途上，過程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。2、鼓勵(lì)孩子聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、感受第一百只小蝸牛一路堅(jiān)持不怕辛苦

2、的可貴精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書、自制PPT活動(dòng)過程一、欣賞封面，導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣。1、引導(dǎo)幼兒欣賞封面，共同認(rèn)讀題目《一百只蝸牛去旅行》。2、看了這個(gè)題目，你有什么疑問或擔(dān)心嗎？3、它們會(huì)到哪里去旅行？它們?cè)趺慈?？（一百只蝸牛都?huì)坐上車嗎？）二、逐頁(yè)閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。1、（看一看、送提醒）PPT1——引導(dǎo)孩子自主觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒集體交流：出發(fā)前，小蝸牛的心情怎么樣？它們做了哪些準(zhǔn)備，你能給它們一點(diǎn)提醒嗎？PPT2——一百只蝸牛是怎么樣向大山爬去的？路旁的

3、小動(dòng)物看見了，會(huì)說些什么？2、（猜一猜、說希望）PPT3——旅行的路上，天氣怎么樣？小蝸牛們感覺怎么樣？它們?cè)趺醋龅?？——這時(shí)候如果你是小蝸牛的話，最大的希望是什么?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)。PPT4——嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，從后面開來了3輛拉客的小巴士。所有的小蝸牛都會(huì)坐車嗎？引導(dǎo)孩子大膽猜測(cè)。3、（算一算、打招呼）PPT5——三輛車，每輛車上有33只小蝸牛，讓我們一起來算算一共有幾只小蝸牛坐車走了！上車的小蝸牛們感覺怎么樣？會(huì)說些什么？引導(dǎo)幼兒在座位上相互打招呼，相互輕松對(duì)話。——三輛巴士一起開動(dòng)，向大山方向跑去，還有一只小蝸牛為什么沒有上車呢？路旁的小動(dòng)物

4、好像對(duì)它說了什么？PPT6——三輛小巴士很快開到了山腳下，99只蝸牛下了車，抬頭一看：啊，大山真高!他們爬來爬去，看到的全是光禿禿的石頭。不少蝸牛氣呼呼地說：“什么好風(fēng)景?連一棵樹也沒有!”“興許山頂上會(huì)有美麗的風(fēng)景，我們上山看看吧?！币恢晃伵Ｕf?！麄儧Q定上山看看，可當(dāng)他們到山頂時(shí)，已經(jīng)是什么時(shí)候了？看到什么美景了嗎？PPT7——第二天早晨，99只蝸牛碰到了誰(shuí)？他們見面分別是什么心情？——相互說了什么？4、（賞一賞、嘆美景）PPT8——引導(dǎo)幼兒描述第一百只小蝸?？吹降拿谰?。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互補(bǔ)充。5、辯一辯、表決心PPT9——聽完

5、了好朋友的的介紹，99只蝸牛有什么新的決定？——這回，小蝸牛會(huì)怎么樣去旅行，說說理由，教師提示：這樣會(huì)很累！這樣會(huì)很熱！這樣會(huì)很辛苦！可能還會(huì)有很多危險(xiǎn)等著！引導(dǎo)幼兒表達(dá)想看親眼看到美景，什么困難都不怕，會(huì)堅(jiān)持！三、師幼共讀，共享更多發(fā)現(xiàn)?！c孩子共同打開PPT，完整閱讀?！龑?dǎo)孩子說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。四、延伸：——將書投放在班級(jí)圖書區(qū)一天，想繼續(xù)欣賞的小朋友可以結(jié)伴分享。——提醒孩子注意愛護(hù)好圖書。