課題化簡比李傳蘭.doc

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1、課題化簡比教學內(nèi)容蘇教版六年級數(shù)學上冊第五單元《化簡比》教學目標1、使學生理解和掌握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的基本性質(zhì)進行化簡比。2、讓學生通過對整數(shù)比，分數(shù)比和小數(shù)比的化簡，引導學生通過自主學習歸納出比的化簡方法，并學會運用。3、使學生在教學過程中進一步體會教學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學重點掌握化簡比的方法教學難點能夠正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。教學準備課件課時安排1授課時間教學過程二次修改一、復習舊知，導入新課：1、什么是比的基本性質(zhì)？2、在括號里填上適當?shù)臄?shù)0.3：0.5=3：（）=6：（）=（）：15讓學生比較上面四組比，哪一組比是最簡單的整數(shù)比？為什么？（前項和后項都是整數(shù)且只有

2、公因數(shù)1）3、揭示課題：化簡比二、自主嘗試，歸納方法：?（一）、化簡比：（學生自學例4，完成書上填空，再集體交流）1.出示12:18（1）提問：觀察這組比的數(shù)有什么特點？這組比是最簡單的整數(shù)比嗎？（2）學生交流：為什么要把比的前項和后項都同時除以6呢？6和12、18有著什么關(guān)系？（最大公因數(shù)）（3）小結(jié)：整數(shù)比怎樣化簡？（前項和后項都同時除以它們的最大公因數(shù)）?2.出示：5/6:3/4（1）提問：這組比的前項和后項都是什么數(shù)？要怎么化簡？誰能說說這道題的解題步驟？（2）學生交流：為什么要把比的前項和后項都同時乘以12？（最小公倍數(shù)）（3）討論：比的前項和后項都同時乘以公倍數(shù)24可以嗎？

3、（4）小結(jié)：分數(shù)比怎樣化簡？?3．出示1.8:0.09（1）提問：這組比與前面的兩組比又有什么不同？想一想如何化簡小數(shù)比？（2）學生交流：為什么比的前項和后項都同時乘以100呢？（化成整數(shù)比）（3）我乘以10、1000可以嗎？為什么？你是怎樣確定要乘以10、100、1000…的？（4）?小結(jié)：小數(shù)比怎樣化簡？（二）、引導學生歸納化簡比的方法。（生說一說方法）三、鞏固練習，內(nèi)化提高：?1、把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。??21:35??????????5/6:4/9???????????0.45:0.32、化簡下面各比，并求出比值。比4:165.6:4.275:25化簡后的比???比值?

4、???3、配置一種鹽水，在120克水中放了5克鹽。（1）???寫出鹽和水質(zhì)量的比，并化簡。（2）???寫出鹽和鹽水質(zhì)量的比，并化簡。?4、拓展思維：?化簡比：?1:0.251.25:2?????0.25:3/4四、回顧整理，反思提升：今天這節(jié)課我們學習了那些內(nèi)容？你有哪些收獲？作業(yè):完成課后習題第4---6題