語文人教版五年級上冊語文園地.doc

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1、《語文園地一》教學設計永清二小葉玉芳教學目標1．培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2．圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習作。練習修改習作。3．能一邊讀課文一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫，體會怎樣才能把句子寫形象。4．積累對聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語文，激發(fā)學習語文的興趣及優(yōu)美的詩句。5．積極參加綜合實踐活動成果展示。學習收集資料。教學準備1．詞語卡片。2．學生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學習的成果。教學過程一、導入師：有人說，世界上并不

2、缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。大家都了解了什么了呢？這我們就來交流一下。二、在小組交流1．交流自己了解到的情況。要求：講清楚景觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是這樣形成的。要言之有序2．推舉代表，準備在班組匯報。三、全班交流各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說。四、總結、引導討論根據(jù)學生的匯報交流，總結所掌握的情況。五、延伸拓展希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽1

3、、趣味語文2、詞語盤點3．讀讀寫寫4．讀讀記記5．聽寫詞語