古詩詞二首（憶江南、敕勒歌）_教案1.docx

《古詩詞二首（憶江南、敕勒歌）_教案1.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、憶江南【教學(xué)目標】1．會認會寫本首詩的生字。2．誦讀、背誦《憶江南》。3．理解這首詞的意思，陶冶愛美的情趣。4．能對這首詞描寫的景象展開想象?！窘虒W(xué)重難點】1．會認、會寫本首詩的生字。2．理解這首詞的意思，陶冶愛美的情趣?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課，初辨詩詞1．以前同學(xué)們學(xué)過很多古詩，今天我們來學(xué)習(xí)一首詞。（板書課題）2．同學(xué)們知道什么是詞嗎？（學(xué)生可根據(jù)“預(yù)習(xí)”或搜集到的有關(guān)詞的資料自由談。）3．讀讀這首詞，想想詞和學(xué)過的古詩有什么區(qū)別？（二）了解作者，理解題意1．介紹作者：（1）你知道這首詞的作者是誰嗎？以前我們曾學(xué)過他寫的詩，你還記得嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎

2、？（讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少）（2）播放視頻資料“白居易簡介”：小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。2．簡介時代背景。3．解題：“憶江南”是詞牌名，它與音樂曲譜有關(guān)，而與詞的內(nèi)容一般沒有什么聯(lián)系，作詞者只是依譜填詞。而白居易的這首詞，內(nèi)容恰與詞牌相吻合。此時他身在洛陽，寫的又是自己對江南春色的記憶，或許這正是作者選此詞牌來抒寫自己江南情結(jié)的用意所在吧。（三）生字學(xué)習(xí)2/21．教師出示生字卡，領(lǐng)讀并演示生字筆畫書寫。2．學(xué)會描紅書寫生字。（四）一讀再讀，讀懂課文1．自讀《憶江南》（1）自由讀，說說這首詞主要講的是什

3、么？（2）做上記號。再讀這首詞，通過查找資料，借助注釋，理解詞的意思。（3）小組內(nèi)討論交流：你讀懂了什么？你認為這首詞的哪些地方寫得好，好在哪里？小組內(nèi)不能解決的問題記下來，待全班交流時共同解決。2．互動學(xué)習(xí)：（1）全班交流活動。（教師注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助插圖仔細體會詩中意境；再讀想象更廣闊的畫面，而后語言描述。）（2）有感情地朗讀并練習(xí)背誦這首詞，進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙。（3）背誦并抄寫《憶江南》。2/2