數(shù)學學科提高提高課堂教學效率的具體措施.doc

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1、數(shù)學學科提高提高課堂教學效率的具體措施（轉發(fā)市教研室的通知）???一、備課1、準確把握《數(shù)學課程標準》。掌握數(shù)學教學總目標及各學段的具體目標。2、注重梳理教材的體系，通讀教材，正確理解教材的編寫意圖，認真鉆研挖掘教材，理解數(shù)學知識的本質，明確知識的生長點、重點、難點、關鍵點和延伸點。并注意挖掘內隱的數(shù)學思想方法，適時創(chuàng)造性地使用教材。??3、全面了解學生的心理特點、知識狀況以及學生的接受能力、學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等，增強教學的針對性，準確劃分課時。?4、以個人備課為主，集體備課為輔，強化二次備課。5、認真書寫教案。教案要至少提前一周完成。體現(xiàn)個人教學特色。采用電子備課教案的要在每

2、一個環(huán)節(jié)寫出備課意見及建議且有二次備課的痕跡。反思杜絕泛泛的描述，要針對教學中生成的問題寫，做到具體有實效。6、認真準備教具，引導學生準備恰當實用的學具。一年級學生必須人人有小棒。7、教師要提高解題能力，習題、作業(yè)和試卷題教師必須先認真做一遍。二、課堂教學1、教師要依照課表上課，不得隨意增減學科課時，不得隨意調課、代課或停課。不許擅自離開課堂或做與課堂教學無關的事，禁止上課遲到、下課拖堂。2、強化三分鐘口算訓練。三分鐘口算訓練屬于課堂40分鐘以內，三分鐘是虛指，可根據(jù)教學內容適當增減口算量?？谒愕囊螅喊杨}讀清楚；適度安排“說算理”；得數(shù)算準確。3、新課引入的多種方法中要凸顯復習引入的作

3、用。新課引入的要求：針對教學內容或學生的年齡特點及認知水平設計；直接提出有價值的數(shù)學問題，注重引發(fā)學生的數(shù)學思考；引入后直接出示課題；引入時間控制在5分鐘之內。?????????????4、不同課型的課堂教學要求①計算教學：必須注重算理的理解和算法的掌握；強調算法多樣化的同時注重算法的優(yōu)化及算法的熟練化；計算方法的歸納要適時，要水到渠成，不能過早也不能不總結；重視估算；注重驗算習慣的培養(yǎng)。②應用題教學：要從紛繁的信息中提取有效信息，為學生呈現(xiàn)完整的應用題；強化數(shù)量關系教學；注重分析應用題的方法，使學生分析應用題有方向，有抓手；培養(yǎng)學生敘述分析過程的能力；重視特殊應用題的解題方法；重視線段

4、圖在應用題教學中的作用，高年級學生要會畫線段圖。③空間與圖形教學：加強直觀操作、演示和實驗，促進學生形成清晰表象；鼓勵學生動手實踐，豐富活動經(jīng)驗；高年級培養(yǎng)學生繪制簡圖；要強化學生的應用意識，注重培養(yǎng)學生的空間觀念；位置與方向的內容適當降低教學要求。④實踐與綜合應用教學：第一學段以實踐活動為主題，第二學段以綜合應用為主題。教師要幫助學生復習已有的知識和回憶已有的經(jīng)驗；強化自主探索和合作交流；注重培養(yǎng)學生自己收集整理信息的能力；社會調查、教具學具的準備教師要提前安排布置。⑤復習課教學：復習課教學中要注意體現(xiàn)知識內容的整體性，應該把零散的知識內容加以整理，尤其是單元和期末復習要形成體系；復習

5、課教學中注意復習方法要新穎，不要一題一題不停的羅列講；復習課不能搞題海戰(zhàn)術，也不能上成教師的一言堂，應做到有講有練，至少講練為3：1；要合理安排復習課的時間。如畢業(yè)復習中分類復習、綜合復習、查漏補缺等所占時間，教師要有計劃。5、課堂練習設計要有層次，有梯度，目的性強，量要適當。練習題要給學生獨立思考的時間?；揪毩暋⒆兪骄毩?，拓展練習按631設計。練習要加強個別指導，尤其加強對學困生的指導；課堂練習要增加學生的動筆時間，每節(jié)課動筆不少于5分鐘。6、小結時間控制在1分鐘以內。教師要有準確、精煉地概括。7、提倡績效測驗。8、數(shù)學教師語言要科學、規(guī)范、嚴謹、邏輯性強，要培養(yǎng)學生使用數(shù)學語言的能

6、力。9、根據(jù)教學內容、學生的具體情況和學校教學設備的實際，正確運用現(xiàn)代教學手段但要注意和傳統(tǒng)教學手段相結合。網(wǎng)上下載的課件要切合自身教學。10、板書布局合理、書寫工整、作圖準確。11、練習本使用做到四規(guī)范。規(guī)范用本、規(guī)范用筆、規(guī)范用尺、規(guī)范格式。12、作業(yè)批改必須認真、規(guī)范，批改符號要美觀；按等級“優(yōu)、良、中、差”評定；作業(yè)必須教師親自批改，嚴禁讓學生代批，杜絕只做不改的現(xiàn)象；出現(xiàn)集中錯誤的題教師要予以講解；注重作業(yè)的復批。