數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的盒子》.doc

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1、有趣的盒子活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)盒子的形狀或物品的不同用途進(jìn)行分類。2.能積極參與游戲，體驗(yàn)玩盒子的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對方形、圓形、心形等有初步的感知；幼兒接觸過各種用途的盒子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同用途的方形、圓形、心形盒子若干；三個(gè)做好方形、圓形、心形標(biāo)記的籃筐?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)盒子的外形或用途進(jìn)行分類，嘗試不同的分類方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)盒子的圖示判斷盒子的用途?；顒?dòng)過程：一：找禮物1、教師以收到禮物并找禮物的情境導(dǎo)入活動(dòng)。*老師告訴你們一個(gè)秘密，今天客人老師給我們帶來好多的禮物，快看看，禮物在哪兒呢？（禮物用布蓋

2、著，藏在老師坐的椅子后面，幼兒說出禮物在椅子“后面”）2、教師一邊將筐放到前面，一邊讓幼兒猜猜禮物是什么：真是在椅子后面，我把他放到椅子前面來，你們猜猜里面是什么禮物？（幼兒猜測表達(dá)）3、教師打開蓋布：是什么呀？（如果幼兒說是巧克力、餅干等，教師就搖搖盒子并打開讓幼兒觀察：有巧克力嗎？原來是就是裝東西的盒子）我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)盒子？它們的形狀一樣嗎？這是？這是？這是？4、客人老師說送了好多好多禮物呢，還有禮物，快看看哪里還有禮物？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桌子下面還有禮物，復(fù)習(xí)上下方位感）看看，這里是什么禮物？（教師打開蓋布）是什么??？一起

3、數(shù)數(shù)有幾個(gè)？數(shù)得過來嗎？數(shù)不過來我們就叫做（“許多”）5、客人老師說還有禮物，你們猜猜藏在哪兒了？（如果幼兒說不上來，教師請幼兒閉上眼：陳老師知道，你們閉上眼睛，我給你們變出來）教師將套盒拿出來，猜猜里面有禮物嗎？（如果幼兒說有，請一個(gè)來打開）原來還有一個(gè)盒子藏在大盒子里面。二、放禮物教師：今天客人老師送給咱們這么多有趣的盒子，有圓形，有方形，還有心形，放在一起亂不亂？那咱們給這些盒子找個(gè)新家吧?？矗@個(gè)家放什么形狀的盒子？這個(gè)呢？這個(gè)呢？好，盒子寶寶回家咯！三、開超市1、設(shè)置情境：你們知道客人老師為什么要送咱們這么多盒子嗎？客

4、人老師說寶寶家的娃娃想吃好吃的，想要新玩具，還說刷牙也沒有牙膏了，哪個(gè)地方有這些東西賣呢？（超市）好，今天我們就來建一個(gè)超市，賣好吃的，好玩的，有用的東西（出示貨架并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記）2、現(xiàn)在貨架上有貨嗎？（沒有）別著急，看看這是裝什么的盒子？你怎么知道的？這個(gè)呢？這里客人老師還送來許多好吃的，好玩的，有用的，咱們一起幫忙裝進(jìn)合適的盒子里吧。好，開工！3、幼兒包裝，教師觀察指導(dǎo)個(gè)別幼兒包裝并引導(dǎo)幼兒將裝好的盒子放到相應(yīng)的位置。4、超市建好了，一會(huì)兒咱們帶娃娃來買好吃的、好玩的，還有有用的（教師一邊指貨柜的東西，一邊引導(dǎo)幼兒說出他

5、們不同的用途）活動(dòng)結(jié)束。