優(yōu)化-源泰 魏周興.ppt

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1、數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化第1課時(shí)優(yōu)化1：沏茶問題秦川鎮(zhèn)源泰陽光小學(xué)魏周興（人教版·四年級上冊）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生在解決合理安排沏茶的工序問題中，學(xué)會(huì)用流程圖的方式表示解決問題的方案，認(rèn)識(shí)到策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。3.使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】解決沏茶這一類問題的思考方法和用流程圖表示解決問題的方案。經(jīng)歷尋找解決問題的最優(yōu)方案的過程，提高解決實(shí)際問題的能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】一、引入新課早上起來，小明吃飯需要10分鐘，收聽新聞廣播需要1

2、5分鐘。收聽新聞廣播的同時(shí)吃早飯，這樣安排最省時(shí)間。你認(rèn)為怎樣安排這兩項(xiàng)活動(dòng)最省時(shí)間？二、自主探究小明，幫媽媽燒壺水，給李阿姨沏茶。怎樣才能盡快讓客人喝上茶？問題剖析怎樣安排比較合理并且省時(shí)間？和同學(xué)討論一下。可以節(jié)省的時(shí)間我是先畫圖再計(jì)算的。洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘）找茶葉（2分鐘）洗茶杯（1分鐘）用時(shí)：1＋1＋8＋1＝11（分）通過解決以上問題，想一想怎樣合理安排時(shí)間呢？寫出做事情的順序。哪些事情我不得離開，那些事情啟動(dòng)后，可以離開最后計(jì)算出所需時(shí)間。再考慮哪些事情可以同時(shí)做（某

3、一件事情啟動(dòng)后，我離開做其它不能離開的事件）歸納小結(jié)1.思考完成一項(xiàng)工作要做哪些事情。3.分析每項(xiàng)事情各需要多少時(shí)間。2.合理安排工作的事情，先做什么，后做什么，哪些事情可以同時(shí)做。三、鞏固深化小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息，她應(yīng)如何合理安排下面的事情?請你幫幫小紅，她最快用幾分鐘就可以完成上面的事情？可以節(jié)省的時(shí)間想一想哪些事情可以同時(shí)做呢？找杯子倒開水1分鐘等開水變溫找感冒藥量體溫1分鐘5分鐘1＋6＝7（分）6分鐘可以節(jié)省的時(shí)間四、課堂小結(jié)哦，我知道了燒水（8分鐘）我可以離開洗茶杯（2分鐘）我不得離開洗水壺（1

4、分鐘）我不得離開接水（1分鐘）我不得離開找茶葉（1分鐘）我不得離開沏茶（1分鐘）我不得離開五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思由于學(xué)生對沏茶這一生活現(xiàn)象比較熟悉，又比較常見，于是在教學(xué)中針對教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了為客人沏茶的生活情境。當(dāng)畫面上呈現(xiàn)媽媽讓小明幫媽媽燒壺水給李阿姨沏杯茶這一數(shù)學(xué)信息時(shí)，我沒有急于想去解決如何讓李阿姨盡快喝上茶，而是讓學(xué)生想想平時(shí)是怎么做的？然后讓同學(xué)們“幫小明想一想，怎樣才能讓客人盡快喝上茶”，放手讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)沏茶的方案，各小組熱烈討論、認(rèn)真計(jì)算，形

5、成共同的方案，讓學(xué)生親歷尋找解決問題的方案和尋找最優(yōu)方案的全過程，從中明白節(jié)省時(shí)間的道理，理解最優(yōu)方案。學(xué)生始終能處于主動(dòng)思考解決問題的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。2016年12月6日