寫人要抓住特點.ppt

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1、寫人要抓住特點情景導(dǎo)入寫人要抓住特點世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”，“眾口同腔”。這樣的作文，了無新意，讓人產(chǎn)生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法；2.嘗試觀察人物特點，了解人物個性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法；2.嘗試觀察人物特點，了解人物個性。知識講解首先要學(xué)會觀察，捕捉特點仔細(xì)觀察下面一組圖片，你知道他們是誰嗎？請用一兩句話形象地描繪他

2、們的外貌。第一，外貌描寫。接下來，可以展開具體描寫。外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的長相、穿著、身材、神態(tài)、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫。揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如魯迅的《從百草園到三味書屋》寫壽鏡吾先生“讀書入迷”時的動作:經(jīng)典回顧抓住外貌中最主要的特征。我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。寥寥幾筆，一個可愛的“宿儒”形象躍然紙上。1.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高

3、不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。外貌描寫不成功的例子例如《再塑生命的人》，敘述了沙利文老師通過激發(fā)我的求知欲，一步步重塑“我”生命的經(jīng)過。文中的每一個事例，都圍繞莎莉文老師的教學(xué)展開，代表了她教育“我”的不同階段。井房的經(jīng)歷是全文的高潮，“我”的學(xué)習(xí)由量變到質(zhì)變，表明莎莉文老師的教育取得了初步成功。經(jīng)典回顧都表現(xiàn)出

4、莎莉文老師的耐心、愛心和高超的教育藝術(shù)。第二,抓住人物典型事例。第三，動作描寫。經(jīng)典回顧魯迅《從百草園到三味書屋》掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。雪地捕鳥運(yùn)用了一系列動詞，細(xì)致地描寫了雪地捕鳥時的各種不同的動作，準(zhǔn)確生動而有層次的描繪出了捕鳥的全過程，寫出了兒童捕鳥時的專注和興奮。動作描寫要精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。第四，語言描寫。門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的

5、？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師說：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學(xué)，用200字左右給他“畫”一幅肖像。寫好后，讀給同學(xué)

6、們聽，看看他們能否猜出你寫的是誰。如果被很多同學(xué)猜中了，那就說明你寫得很棒!。1.抓特點。要仔細(xì)觀察，這個同學(xué)最突出的特點是什么:是他的相貌、衣著、聲音，還是脾氣性格？他的習(xí)慣性動作是什么？他有沒有口頭禪呢？【提示】2.細(xì)描繪。圍繞特點細(xì)描繪，用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象，將人物特點凸現(xiàn)出來。過關(guān)檢測他有一顆冬瓜頭,生氣的時候臉一下子拉得很長,非常像馬.他單獨(dú)面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子,同時不停地?fù)u晃腦袋,遠(yuǎn)看像漂浮著的一個大燈籠.他的眼睛,你知道嗎?大大的,灰黑色,很深邃,長在那張馬臉上顯得非

7、常病態(tài),他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼,小心別讓它撞到你,那會使你魂飛魄散的.他的胳膊啊腿啊這位同學(xué)最突出的特點是他的相貌。常見神態(tài)以及習(xí)慣性動作。魯迅：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！边\(yùn)用比喻形象生動。他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿,衣服酷似床單披掛在身上,飄忽飄忽的,特別有神秘氣質(zhì),這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發(fā)來演女鬼。突出他胳膊腿細(xì)的特點?？傊?，這個片段描寫很細(xì)致，抓住人物的特點，符合人物個性以及特定情境下的情感。讓讀者不僅識其“形”，而且能讓讀者體會到人物的身份、性格和心

8、理狀態(tài)，也就是通其“神”。課堂小結(jié)寫人要抓住特點寫人離不開敘事個性化的人物描寫外貌描寫動作描寫語言描寫（抓住特點）（動作方式）（因人而異）（揭示內(nèi)心）心理描寫