《多媒體技術與應用教程》第2章：多媒體技術的應用.ppt

《《多媒體技術與應用教程》第2章：多媒體技術的應用.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第2章多媒體技術的應用（時間：2次課，4學時）第2章多媒體技術的應用教學提示：本章主要介紹多媒體計算機的應用領域，包括計算機輔助教學、多媒體電子出版物、多媒體數(shù)據(jù)庫、多媒體網(wǎng)絡和通信等方面。本章主要介紹：讀者學習本章應當著重了解多媒體計算機在應用領域的特點、優(yōu)點和衡量標準，了解如何應用多媒體計算機解決實際問題的思考方法。第2章多媒體技術的應用2.1多媒體計算機在教學中的應用2.2多媒體電子出版物2.3多媒體數(shù)據(jù)庫2.4網(wǎng)絡中的多媒體2.5習題2.1多媒體計算機在教學中的應用2.1.1多媒體計算機輔助教學(MCAI)2.1.2計算機輔助教學軟

2、件的基本任務2.1.3多媒體教學軟件的基本模式2.1.4MCAI課件的設計與制作2.1.5開發(fā)MCAI系統(tǒng)應注意的問題2.1.1多媒體計算機輔助教學(MCAI)由于多媒體技術中包含了計算機交互技術和大容量存儲管理技術，在教學系統(tǒng)設計中可以采用超文本結構，克服傳統(tǒng)的線性結構的缺陷，并且更有助于對信息進行靈活地選擇和組織。MCAI系統(tǒng)容易根據(jù)教學的實際效果對教學的過程和教材的處理進行動態(tài)的組織。2.1.1多媒體計算機輔助教學(MCAI)多媒體教學軟件具有以下幾個顯著特點：具有豐富的教學表現(xiàn)形式，MCAI課件不僅可以利用文字、圖形，而且可以通過動

3、畫、聲音等手段加強表現(xiàn)效果、體現(xiàn)教學內(nèi)容，使得教學內(nèi)容的表現(xiàn)手法上豐富、生動。具有靈活的交互能力，MCAI課件的人機對話功能，克服了傳統(tǒng)線性結構的缺陷，學生能調(diào)整自己的學習次序、學習內(nèi)容、學習進度。計算機能及時的反饋有關學習信息和相關的評價、指導。趣味性強，MCAI課件有豐富的圖形動畫功能，美麗的圖像畫面，美妙的音樂與配音，多種多樣的表現(xiàn)手段。使學生在輕松活潑的環(huán)境中學習。2.1.2計算機輔助教學軟件的基本任務多媒體教學軟件的基本任務是：(1)正確和生動地表達課程的知識內(nèi)容(2)確定教學過程和教學策略(3)提供學生與計算機進行信息交換的交互

4、界面(4)提出問題、判斷正誤和教學指導(5)反饋功能(6)制定進一步學習計劃2.1.3多媒體教學軟件的基本模式多媒體教學軟件可以采用以下幾種基本模式：(1)課堂演示模式課堂演示模式的多媒體教學軟件是應用多媒體計算機的功能，將教學內(nèi)容以多媒體的形式，形象、生動地呈現(xiàn)出來。(2)個別化交互模式個別化交互模式是讓課件作為教師與學生進行個別學習的活動。(3)訓練復習模式該教學模式是由計算機提出問題，學生回答問題，然后計算機進行評判。該模式有提問方式、應答方式和反饋方式3種模式。(4)資料查詢模式資料查詢模式的多媒體教學軟件是提供教學資料，并不具有具

5、體的教學過程。(5)教學游戲模式教學游戲程序的設計是設計一種競爭性的學習環(huán)境，將游戲的內(nèi)容、過程與教學目的聯(lián)系起來。2.1.4MCAI課件的設計與制作MCAI課件的設計與制作包括需求分析、編寫腳本和制作課件3個過程：1.需求分析進行課件設計，首先要進行需求分析，確定課件要達到的目標、測試指標、課件的使用對象、運行的環(huán)境、開發(fā)所需的時間、人力和經(jīng)費等。(1)確定教學目標教學目標是指希望通過教學過程，使學生在認知、情感和行為上發(fā)生變化的描述。教學目標的確定應當考慮教學內(nèi)容、學生特征和社會需要三方面。2.1.4MCAI課件的設計與制作(2)建立教

6、學內(nèi)容知識結構在多媒體教學軟件中，要把多種媒體信息進行有機的組合，以形成一個合理的教學系統(tǒng)結構，使其發(fā)揮最佳功能，以實現(xiàn)預期的教學目標。(3)確認使用課件的對象要明確使用課件的對象，包括使用者的文化基礎、技能水平等。根據(jù)不同年齡段的學生認知水平設計與年齡特征相適應的知識結構。2.1.4MCAI課件的設計與制作2.編寫腳本編寫腳本是多媒體教學軟件開發(fā)的一項重要內(nèi)容。規(guī)范的多媒體教學軟件腳本，對保證軟件質(zhì)量、提高軟件開發(fā)效率起到積極的作用。(1)腳本編寫的目的腳本是多媒體教學軟件設計思想的具體體現(xiàn)。腳本為多媒體教學軟件的制作提供了直接的依據(jù)。腳

7、本是溝通課程教師與軟件開發(fā)人員的有效工具。知識結構分析。問題的編寫。2.1.4MCAI課件的設計與制作(2)腳本的制作多媒體教學軟件的制作腳本應該能體現(xiàn)軟件的系統(tǒng)結構和教學功能，并作為軟件制作的直接依據(jù)。通常多媒體教學軟件制作腳本包括軟件系統(tǒng)結構說明、知識單元分析、屏幕設計、鏈接關系描述和制作腳本卡片等。2.1.4MCAI課件的設計與制作軟件系統(tǒng)結構說明根據(jù)教學內(nèi)容的知識結構流程圖和教學軟件在實際應用中的具體情況，可以建立軟件的系統(tǒng)結構。知識單元分析通常知識單元即為某個知識點或構成知識點的知識要素，也可以是教學補充材料或相關的練習。知識單元

8、的劃分有兩條準則：考慮知識內(nèi)容的屬性；考慮知識內(nèi)容之間的邏輯關系。屏幕設計屏幕設計一般包括屏幕版面設計、顯示方式設計、顏色搭配設計、字體形象設計和修飾美化設計等。鏈接關系描述制作