圖形創(chuàng)意設(shè)計課堂作業(yè)4.ppt

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1、圖形創(chuàng)意設(shè)計現(xiàn)代信息傳播中的特殊文化現(xiàn)象圖形創(chuàng)意設(shè)計■正負(fù)形正形與負(fù)形相互借用，在一種線形中隱含著兩種各自不同的含義課題名稱：正負(fù)形課題內(nèi)容：以人和人、物和物，或人與物結(jié)合作正負(fù)圖形，使之統(tǒng)一在一個平面體中教學(xué)方式：以中國太極圖為例教學(xué)要求：1.要求使用正負(fù)形時注意表達(dá)簡潔、兩者交界處的處理要巧妙，同時注意外形也要適當(dāng)2.作業(yè)量及尺寸：在A4紙上畫出10個創(chuàng)意圖形訓(xùn)練目的：采用我們常說“一語雙關(guān)”、語言是這樣，視覺化的圖形語言同樣是這樣。注重實空間的利用，實空間的外形，而忽略了對虛空間的利用和把握。正負(fù)形的訓(xùn)練目的正是強調(diào)虛實的同等重要性。圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計課題名稱：影子

2、課題內(nèi)容：寫意影子、象形影子、轉(zhuǎn)換影子等訓(xùn)練教學(xué)方式：影子的原理、影子的意義、影子的可塑性、視覺化影子的美學(xué)教學(xué)要求：1.“影子”要求簡潔概括，不是簡單的重復(fù)生活，而是在現(xiàn)實的生活中尋求新的創(chuàng)意，視覺上不破環(huán)整體關(guān)系2.作業(yè)量及尺寸：A4紙，至少5-10個相關(guān)圖形訓(xùn)練目的：影子的應(yīng)用在設(shè)計中是個難點，因為：第一，它既要遵循藝術(shù)規(guī)律。又不能是一個簡單的客觀地重復(fù)對象；第二，影子是黑色的，形的準(zhǔn)確與否至關(guān)重要，一個不合理的影子必定破壞設(shè)計的視覺效果。圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計同構(gòu)圖形同構(gòu)圖形體現(xiàn)“重整體”的概念，強調(diào)美學(xué)質(zhì)量，要求構(gòu)成體自然而又合理。同構(gòu)圖形還體現(xiàn)“重相互

3、統(tǒng)一”的觀念，指的是合理地解決物與物、形與形之間的對立、矛盾，使之協(xié)調(diào)、統(tǒng)一課題名稱：同構(gòu)圖形——雙形同構(gòu)課題內(nèi)容：人體元素的相互構(gòu)成/人體元素與物的構(gòu)成/物與物的構(gòu)成/特定物的聯(lián)想和延伸/蔬菜、瓜果的聯(lián)想教學(xué)方式：1.同構(gòu)的范圍很廣2.兩個不同的元素，要求相互有共同點教學(xué)要求：1.不同元素的組合要求自然、生動、且富有幽默和內(nèi)涵2.作業(yè)量及尺寸：A4紙，至少5-10個相關(guān)圖形訓(xùn)練目的：同構(gòu)即是超現(xiàn)實主義的一種表現(xiàn)形式，今天的圖形是直接為廣告（文化和商業(yè)市場）服務(wù)的，動畫、影視、攝影方面都大量地采用同構(gòu)藝術(shù)圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計課題名稱：同構(gòu)圖形——特定

4、形空間的想像與構(gòu)成課題內(nèi)容：1.平面空間與三維空間的延伸2.方形與圓形空間的聯(lián)想3.杯和罐狀物的聯(lián)想教學(xué)方式：1.平面空間、三維空間延伸的引導(dǎo)；以方桌為例。分析其構(gòu)成元素，桌平面與腿，其主元素是平臺，作為可動部分，次元素桌腿不變，進(jìn)行對二維空間三維的想像，想像空間延伸的可能性。梯子、臺階、椅子是延伸的載體。2.相似形在特定空間的想像3.聲音在特定空間的想像4.對意的引伸與展開的引導(dǎo)教學(xué)要求：1.學(xué)生根據(jù)上述四項內(nèi)容的提示，展開深入的聯(lián)想2.作業(yè)量及尺寸：在A4紙上畫出10個圖形設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計圖形創(chuàng)意設(shè)計