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1、敦煌壁畫敦煌壁畫敦煌是我國的一座歷史名城，是祖國西北的一顆明珠，是東西方交通的咽喉之地。它的城南有鳴沙山、月牙泉等名勝，城西有玉門關，城西南有陽關遺址，城東西有莫高窟。今天，我們學習的這篇課文就將帶我們?nèi)ザ鼗湍呖撸タ纯茨抢锉４嬷闹腥A文化的又一瑰寶。在古代的“絲綢之路”上，在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名的文化藝術寶庫——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的總稱，是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。學習生字詞āocuǐcànzīmó凹凸璀璨孜孜不倦臨摹翩翩起舞歷歷在目孜孜不倦理解詞語凹凸
2、：凹，低于周圍。凸，高于周圍。翩翩：一是形容輕快地跳舞或形容動物飛舞。如：翩翩起舞。二是形容舉止灑脫。如：翩翩少年。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。勤奮努力，不知疲倦。璀璨奪目：璀璨，形容珠玉等到光彩鮮明。光彩耀眼。歷歷在目：歷歷，清楚分明的樣子。形容清楚分明地展現(xiàn)在眼前。一、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪幾方面內(nèi)容？2、作者按什么思路來編排文章內(nèi)容？第一部分(第1自然段)敦煌壁畫的地址。第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁畫的特點第三部分(第6自然段)敦煌壁畫的畫師。第四部分(第7自
3、然段)敦煌筆畫的價值。全文共有7個自然段，作者按照“總起引入——具體分述——概括總結(jié)”的思路行文，可分為四個部分來理解。行文思路（總起引入-具體分述-概括總結(jié)）二、交流領悟。自由朗讀第2、3、4、5自然段，結(jié)合圖畫，想想敦煌壁畫的特點主要體現(xiàn)在哪些方面？敦煌壁畫規(guī)模宏大，風格各異。敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。張騫出使西域敦煌壁畫巧奪天工，技藝精湛。凹凸法鹿王本生圖是描敘：古代一只美麗的九色鹿（佛的前生），在江邊救起一個將要溺死的人，被救的溺人叩頭拜謝，愿給九色鹿作奴，鹿王拒絕了，只要求他在人要捕捉鹿的時候，不要說見過
4、九色鹿。這時正好王后夢見鹿王毛有九色，角勝似犀角。醒后就要求王懸賞求鹿，好用鹿皮作衣，角作耳環(huán)。那溺人貪圖賞格的金銀和土地，便去報告了九色鹿的所在。他負義的行為立刻得到了報應。“面即生癩，口為朽臭”。國王帶人來捉，鹿王正睡著，等鹿王的好友烏鴉啄醒他，國王已經(jīng)走近，彎弓相向。鹿王就在國王前訴說了挽救溺人的經(jīng)過，深深地感動了國王。國王覺得鹿雖是畜類，心地卻很善良，便允許鹿王任意行走，全國都不得捕捉。王后聽說放了九色鹿，氣忿而死。這個故事體現(xiàn)了對于負義與貪心的譴責。說說你對張大千的了解三、想象、感悟。有感情地朗讀張大千的話
5、，思考：從張大千的話語中你體會到什么？從中體會到我國古代藝術家們頑強的意志及為藝術而獻身的崇高精神。四、交流。敦煌壁畫的價值體現(xiàn)在哪些方面？敦煌壁畫是中華文化人瑰寶，是中華民族古老文明的象征，同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。學了本文后，你懂得了什么？一、把下列詞語補充完整。翩翩起（?。 ∵B（ ）不絕（?。┦缆劽 v歷在（?。┮耍ā。┠俊 e（?。┮桓駹N爛輝（?。﹪@為觀（ ）孜孜不（?。┒?、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文從、、三方面介紹了敦煌壁畫的特點。敦煌壁畫的價值是。三、根據(jù)提示寫句子。1．在莫高窟第二至五十七窟
6、中，有一組壁畫描述了九色鹿舍己救人的動人故事。（縮寫句子）2．畫師們的精神和畫藝讓我們感慨萬千。（改為反問句）參考答案：一、舞 綿 舉 目注 具 煌止倦二、規(guī)模宏大風格各異，內(nèi)容豐富，種類繁多巧奇天工，技藝精湛中華民族古老的象征，同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。三、1.壁畫描述了故事。2.畫師們的精神和畫藝難道不讓我們感慨萬千嗎？
