大人們這樣說.ppt

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1、前提測評1、背誦第一課背誦段落2、把下列詞語補充完整。（）（）無上　　龍（）虎（）龍（）鳳（）　　金龍（）（）龍鳳（）（）　?。ǎ╋L(fēng)（）雨3、中國人為什么自稱為“龍的傳人”？北師大版五年級語文下冊第一單元大人們這樣說1.寫摘錄筆記，獨立識字學(xué)詞，認(rèn)識“嘉、峪”等4個生字，會寫“縮、蠶”等10個生字。2.理解“真切、縮小、騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、氣魄、噴涌、呼嘯、搏擊、旭日東升”等詞語在課文中的意思，積累成語。3.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，學(xué)習(xí)詩歌。。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)新課1、比讀課文２、比認(rèn)字、寫字給大家5分鐘時間，要求大家記住本課的10個詞語

2、，劃出課文中出現(xiàn)的成語，并把它積累在作業(yè)本上。３、看誰能正確認(rèn)讀這些詞語。嘉峪關(guān)　呼嘯　旭日東升　縮小蠶蟻　遮天翻攪　氣魄　大壩　火箭　搏擊４、說出你積累的成語，看誰積累得多。真真切切　騰云駕霧　呼風(fēng)喚雨　威力無邊崇山峻嶺　直沖云霄　旭日東升噴涌而下呼嘯而過遮天蔽日對于“龍”，大人們會說些什么？請同學(xué)們帶著這個問題輕聲自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，不認(rèn)識的生字小組合作解決。把課文中的生字詞自學(xué)多讀幾遍。爺爺怎樣說的？奶奶怎樣說的？爸爸怎樣說的？媽媽怎樣說的？老師怎樣說的？…………北海的九龍壁北海的九龍壁舞龍燈賽龍舟讀了這篇小文章，你認(rèn)為

3、那一段，那一句更能抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情？“龍”象征的我們騰飛的中華，那么你再來開動腦筋繼續(xù)想一想“龍”還有什么含義呢？改革開放前的深圳改革開放后的深圳默讀課文，說說你對龍的理解。五、達(dá)標(biāo)測評比當(dāng)堂完成作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）1.多音字組詞省傳噴沖2.寫出下列詞語的近義詞顯露（）見證（）好像（）搏擊（）飛騰（）震驚（）氣魄（）3.補充成語氣勢（）（）（）風(fēng)（）雨崇山（）（）（）（）而去直沖（）（）（）（）而過我見過的“龍”1、我見過的“龍”有：（）、（）（），東北還有（）。2、可是“龍”到底是什么呢？“龍”在大人們的心中是什么樣子的？達(dá)標(biāo)測評1、認(rèn)讀詞語

4、。賽龍舟、舞龍燈、九龍壁、蠶蟻、遮天、顯露、深淵、氣魄、嘉峪關(guān)、見證、噴涌、呼嘯、旭日2、把詞語補充完整。真（）切（）、騰（）駕（）、呼（）喚（）崇（）峻（）、直沖（）（）、搏擊（）（）3、根據(jù)課文填空。我見過的龍有（）、（）、（）；奶奶告訴我龍是（）；爺爺說，我們都是（）；老師告訴我們，在世界的東方有（）它的騰飛為世人所（）。1．把這篇文章有感情的朗讀給爸爸媽媽聽聽。2．用你知道的事實，試著在第五段后面繼續(xù)寫幾句。3．談?wù)勀阕鳛椤褒垺钡淖訉O又有那些感想。再見！