小兒垂釣課件.ppt

《小兒垂釣課件.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小兒垂釣山門小學(xué)梁文彬一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊背《池上》。2、今天，我們再學(xué)習(xí)一首描寫鄉(xiāng)村兒童的古詩《小兒垂釣》。3、誰能用自己的話說說題目“小兒垂釣”的意思？4、簡介詩人胡令能。胡令能：唐代貞元、元和間人。其詩傳世僅四首，都寫得十分生動傳神、精妙超凡。《小兒垂釣》便是其中一首。釣魚是一件很有意思的事，詩人筆下的小兒垂釣又是怎樣的一番情景呢？二、初讀詩歌自讀古詩，把字音讀正確，讀出節(jié)奏。注意“稚”是翹舌音，“側(cè)”是平舌音。全班齊讀。三、再讀古詩1.再讀古詩，結(jié)合課文插圖，猜猜古詩可能講了什么？2.分組交流。3.學(xué)生說詩句的意思。4.重點理解：稚子

2、：指“小孩子”。垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。莓苔:指野草。草映身：草長得很茂盛，遮蔽了小孩子的身體。借問：向人打聽。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。應(yīng)：應(yīng)答。5.連起來說說整首詩的意思。一個蓬頭小孩學(xué)著大人釣魚，側(cè)身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。四、抓住詞語，品讀詩歌2.說說自己圈畫的詞語1.默讀古詩，把你認(rèn)為有趣、傳神的詞圈出來。（1）蓬頭（小孩的淘氣、天真可愛，“蓬頭”還給人一種野性、淳樸的味道。）（2）側(cè)坐（從“側(cè)坐”中品出了小兒垂釣的悠閑，一個“側(cè)坐”把小兒垂釣的情態(tài)刻畫的惟妙惟肖，生

3、動傳神，閑趣中又透著一絲情趣。）（3）草映身（可以想象小兒垂釣之處是一番花紅柳綠，生機(jī)勃勃，他垂釣有模有樣，選了個能夠隱蔽自己的地方。）（4）遙招手、不應(yīng)人（這兩個詞不僅寫出了小孩垂釣時的認(rèn)真，更寫出了他的機(jī)靈。）3.在小兒垂釣的幾點做法中，你認(rèn)為他做的最好的是哪一點？為什么？（小組討論）“遙招手”、“不應(yīng)人”不僅寫出了這個小兒的活潑可愛、認(rèn)真專注，而且將他的聰明機(jī)靈表現(xiàn)的淋漓盡致，人物形象躍然紙上。4.朗讀第三、四行詩，讀出兒童獨(dú)特的心理。5.指導(dǎo)表演。誰能把小兒垂釣的過程表演一下？注意詩中的“側(cè)坐”、“遙招手”等詞。五、拓展延伸你們知道

4、《池上》和《小兒垂釣》這兩首詩有什么共同之處？(都是體現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子的天真可愛，體現(xiàn)童心童趣的。)六、布置作業(yè)背誦并默寫《小兒垂釣》。選一首你喜歡的體現(xiàn)童心童趣的古詩，按照我們這兩節(jié)課學(xué)習(xí)古詩的方法：抓詞語、想畫面、品意境，來體會其中的童趣。謝謝