教學觀摩課件.ppt

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1、第一章商品學研究對象和內(nèi)容主講：彭燾第一節(jié)商品的概念重點：商品的定義及屬性難點：形成商品的條件研究商品學的意義1）商品交換需要商品知識我國唐朝茶葉貿(mào)易發(fā)展迅速，很多茶葉貿(mào)易商人以及消費者需要茶葉的相關知識。茶圣陸羽編著《茶經(jīng)》被很多商品學的學者認為是早期商品學的雛形。研究商品學的意義2）資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展，需要系統(tǒng)的研究商品，促進了商品學的誕生商品學最早產(chǎn)生在德國，18世紀初德國將進口的原材料加工成產(chǎn)品出口，從而擴大了國際貿(mào)易的范疇。此時商人提出了系統(tǒng)講授商品知識的要求。18世紀后期，在商人和學者的共同努力下，德國的大學和商業(yè)院校開設商品學課程。研究商品學的意義3）研究商品學是保護消費

2、者權利的需要什么是商品？衣服、空氣、水、面包、彩電、陽光、鋼筆判斷商品的條件第一、商品必須是勞動產(chǎn)品，如果不是勞動產(chǎn)品就不能成為商品。自然狀況的陽光、空氣和水，都不是商品。那么，其他的東西是否一定就是商品嗎？判斷商品的條件第二、勞動產(chǎn)品必須用于交換，才是商品。比如自然經(jīng)濟生產(chǎn)產(chǎn)品，只為自己使用，不能稱為商品。注意：用于交換的條件決定了商品是一個歷史的范疇，是一個瞬間的存在物而非永恒。生產(chǎn)者在生產(chǎn)和準備出售時才是商品。一旦消費者購買之后就不再是商品。商品的定義一個物品要成為商品，必須同時具備兩個前提條件：勞動產(chǎn)品和用于交換。定義：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。注意：“用于交換”指交換前和交換中。一

3、旦商品完成交換后商品離開流通領域，進入消費領域。商品、勞動產(chǎn)品和物品區(qū)別物品勞動產(chǎn)品商品練習辨析商品必須是勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品也一定是商品？商品的由來補充：為什么用于交換的勞動產(chǎn)品要叫商品，商人要叫商人？商品的基本屬性人們?yōu)槭裁匆谏痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場購買商品呢？1、商品的使用價值,是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的自然屬性商品的基本屬性一把斧子換15千克大米，用公式表示就是：1把斧子=15千克大米1把斧子能與15千克大米相交換是因為它們的使用價值相等嗎？一把斧子=15千克大米——它們都是勞動產(chǎn)品——在生產(chǎn)產(chǎn)品時都耗費了人類勞動——這種無差別的人類勞動凝結在用于交換的勞動產(chǎn)品即商品中時就成為

4、商品的價值。商品的基本屬性商品的價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動，是商品特有的屬性商品的使用價值與價值的關系（1）商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者必須同時存在，缺一不可。（2）使用價值與價值也存在矛盾的一面。本課結束謝謝！