寫作指導(dǎo)讓你的認(rèn)識(shí)更加深刻.ppt

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1、聯(lián)想使文章更深刻江蘇省漣水中學(xué)陳榮榮教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)嘗試改變固有思維，培養(yǎng)良好的發(fā)散思維習(xí)慣。掌握發(fā)散思維的訓(xùn)練方法，學(xué)會(huì)在文章中運(yùn)用聯(lián)想的手法。提高對(duì)創(chuàng)新思維的興趣，并運(yùn)用聯(lián)想將此發(fā)散思維應(yīng)用到寫作中去。導(dǎo)入在你面前有一根繩子，請(qǐng)你用左右手分別抓住繩子的兩端，你能把它打一個(gè)結(jié)嗎？（注意：雙手不能離開繩子，也不能將你的手困在繩子里）心動(dòng)時(shí)刻心靈課堂點(diǎn)亮心燈拓展天地4123板塊一只裝滿水的杯子，我們有什么方法能夠在不傾倒也不打碎杯子的情況下，取出杯子中全部的水？請(qǐng)發(fā)揮自己的想象力，盡可能

2、想出更多的方法。要求：歡迎異想天開；注重方法的數(shù)量而不是質(zhì)量；尋求各種方法的組合和改進(jìn)。彼此將想法進(jìn)行分享交流。別人的方法給你帶來什么啟發(fā)嗎？（一）心動(dòng)時(shí)刻（二）心靈課堂探究活動(dòng)一：“○”的創(chuàng)意同樣是“○”，不同的人有不同的聯(lián)想。音樂家說：“○是休止符?！睌?shù)學(xué)家說：“○是零，是圓?！痹娙苏f：“○是朝陽、是滿月?！蹦Φ桥烧f：“○是耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲。”請(qǐng)從“○”的外表和本質(zhì)特征去聯(lián)想社會(huì)生活，多角度構(gòu)思立意，寫一段話。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化（運(yùn)用相似聯(lián)想思維）探究活動(dòng)二：思維導(dǎo)圖演講會(huì)提問：同學(xué)們從“杯子”能聯(lián)

3、想到什么？寫完由小組長上臺(tái)闡述。（給2分鐘的時(shí)間，每組在小紙片中寫出他們想到的東西，寫出幾個(gè)加幾分）發(fā)散思維（杯子）因果關(guān)系思維導(dǎo)圖材料結(jié)構(gòu)功能方法組合形態(tài)（三）點(diǎn)亮心燈1.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變思維角度。2.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。3.運(yùn)用聯(lián)想，掌握發(fā)散思維的方法，會(huì)對(duì)我們的寫作的深刻性起到重要的積極作用。（四）拓展天地（作業(yè)）1.用所學(xué)的方法，想像50年后我們的手機(jī)將會(huì)怎樣？2.同學(xué)們分組以下圖我校的標(biāo)志性建筑“體育館”為主體展開想象，寫一段話。謝謝