2005－2006學年度第二學期通用技術(shù)教研計劃.doc

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1、2005－2006學年度第二學期通用技術(shù)教研計劃　　　　　　2005－2006學年度第二學期通用技術(shù)教研計劃　　常州市武進區(qū)禮嘉中學備課組　　一、指導(dǎo)思想　　《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標準的內(nèi)容以提高學生技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國

2、國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架?！　≡凇痘A(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求“教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導(dǎo)下主動富有個性地學習。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境，

3、激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。”技術(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中?！　《⒔虒W理念　　1、關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。　　2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)?！　?、立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。　　4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化?！　?、豐富學生的學習過程，倡導(dǎo)學習方式的多樣化?！　∪?、實施過程1、設(shè)計圖樣的繪制（1-5周）　　2、模型或原型的制作（6

4、-9周）4、復(fù)習（13-16周）　　5、備課組討論總結(jié)（17-18周）常州市武進區(qū)禮嘉中學通用技術(shù)備課組