龜雖壽 (2).docx

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1、龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀詩歌，把握這首詩的讀音、節(jié)奏和韻律，揣摩這首詩的內(nèi)容和情感。2、鞏固“三步讀詩法”。3、欣賞詩人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的個性，感悟他統(tǒng)一全國的壯志。培養(yǎng)積極進(jìn)取，建功立業(yè)的豪情。教學(xué)重點：鞏固“三步讀詩法”。教學(xué)難點：通過詩歌的語言和詩中的形象體會詩人在詩中蘊(yùn)涵的思想感情和政治抱負(fù)。一、作者和背景介紹曹操字孟德，沛國游縣（今安徽省亳縣）人。

2、東漢末政治家、軍事家、詩人。是一位頗有作為的政治家。本詩是曹操的樂府詩《步出夏門行》的最后一章，寫在他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。曹操以統(tǒng)一天下為己任。他一生南征北戰(zhàn)，歷盡艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他從不消極，總是主動進(jìn)取，雖屆暮年，還是老當(dāng)益壯，不失雄心壯志。這是他寫這首詩的思想基礎(chǔ)。二、回顧三步讀詩法（一）自由朗讀，把握詩歌的讀音、節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。（二）自由朗讀，借助課下注釋，讀懂這首詩的內(nèi)容。（三）個性朗讀，通過詩歌的語言和形象，讀出詩人的思

3、想感情。三、運用三步讀詩法讀這首詩（一）自由朗讀，把握詩歌的讀音、節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。（二）自由朗讀，借助課下注釋，讀懂這首詩的內(nèi)容。1、結(jié)合課文注釋，默讀并自由翻譯詩句。2、有疑問之處圈點勾畫出,小組討論，然后展示。（三）個性朗讀，通過詩歌的語言和形象，讀出詩人的思想感情。1.前四小句運用了什么修辭？說明了什么道理？請同學(xué)們讀出曹操的清醒和坦蕩。2.賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。請同學(xué)們讀出曹操的老當(dāng)益壯的個性和雄心不減當(dāng)年的精神。3.“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福,可得永年”

4、體現(xiàn)作者什么思想？全班展示個性朗讀，讀出詩人雄心不減的豪情和積極進(jìn)取的精神。四、拓展延伸積累表現(xiàn)豪情壯志的詩詞五、寫作小練筆請寫出自己最想對心中的英雄說的話。