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1、水的凈化說課流程教材分析教法分析學(xué)法分析練習(xí)與鞏固教學(xué)過程分析一、教材分析課題的地位及作用《水的凈化》是我們化學(xué)第四單元《自然界中的水》中的一部分內(nèi)容，本節(jié)課圍繞水的凈化問題，將沉淀、過濾、吸附、消毒和蒸餾等凈化水的方法有機(jī)的串連起來，前一部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法，后一部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。水的凈化是關(guān)系到人的飲水健康問題，探究水的凈化方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力?；诖?，過濾的基本操作是本節(jié)課的重點內(nèi)容。過濾和蒸發(fā)是學(xué)生第一次系統(tǒng)地體會和學(xué)習(xí)分離混合物的方法，這為以后系統(tǒng)學(xué)習(xí)混合物的分離提
2、供了知識準(zhǔn)備，為學(xué)生更全面地掌握混合物分離的一般方法搭建了一個很好的平臺。11．了解純水與自然水、軟水與硬水的區(qū)別。2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。21．學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實驗等方法得到信息；2．學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對實驗獲取信息進(jìn)行加工31．保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。2．把學(xué)到的知識用以解決生活中的一些問題，縮短理論與實踐之間的距離。教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀一、教材分析一、教材分析組成①了解純水和自然水、硬水和軟水的區(qū)別；②自來水的凈化過程，過濾操作的原理。純水與自然水、軟水與硬水
3、的區(qū)別。難點①過濾的操作以及注意事項；②凈化水的方法。重點教學(xué)重難點二、教法分析組成1、化學(xué)研究物質(zhì)以實驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在實驗過程中掌握過濾的一般方法；2、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，需要有一定的教學(xué)方法。本塊內(nèi)容采用了以探究式實驗教學(xué)法、互動式教學(xué)法為主的“設(shè)疑→觀察→分析、討論→歸納、總結(jié)→理解、運(yùn)用”的模式，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。3、重點難點的解決方法：①用多媒體材料形象，客觀展示自來水廠凈化的流程。②在學(xué)生的實驗過程中有教師的指導(dǎo)、答疑有同伴的互助，師生之間不停地進(jìn)行“信息”交流，有助于學(xué)生注意力的集中和學(xué)習(xí)積極
4、性的提高。這樣可以使學(xué)生從實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)歷實踐與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。三、學(xué)法分析“教為不教，學(xué)為會學(xué)”，本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會：1、善于動手、善于觀察、善于思考、善于歸納總結(jié)的習(xí)慣；2、讓學(xué)生從身邊的物質(zhì)中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法；3、養(yǎng)成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過學(xué)生分組實驗和小組討論，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，在合作中獲得新知，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅。四、教學(xué)過程設(shè)計新課引入①李白的詩：“飛流直下三千尺疑是銀河落九天!”來引題。②站在城崗街橋上，你看到的河水是什么樣子的，是澄清的嗎？為什么？水需要凈化四、教學(xué)過
5、程設(shè)計展示自來水廠，向同學(xué)們介紹自來水廠的凈化程序，讓學(xué)生思考：怎樣將水中的各種雜質(zhì)去除？總結(jié)出水凈化的基本步驟。水要怎樣凈化？一、自來水廠的凈化過程四、教學(xué)過程設(shè)計二、水的凈化方法一：沉淀采用靜置的方法或利用明礬對水中的雜質(zhì)吸附而使之沉降。四、教學(xué)過程設(shè)計二、水的凈化方法二：吸附利用明礬、活性炭對水中的雜質(zhì)吸附而使之沉降。知道明礬和活性炭的吸附原理等。四、教學(xué)過程設(shè)計二、水的凈化方法三：過濾（實驗與探究）讓學(xué)生根據(jù)實際生活經(jīng)驗，思考生活中常用的凈水方法。以過濾的實驗為例，實驗探究怎樣將水中的不溶性雜質(zhì)去除。四、教學(xué)過程設(shè)計二、水的凈
6、化方法四：蒸餾介紹蒸餾定義、過程和原理等，讓學(xué)生課后完成此實驗的探究，并用肥皂水檢驗實驗得到的蒸餾水是硬水還是軟水。四、教學(xué)過程設(shè)計三、軟水、硬水從以下四個方面掌握軟水和硬水：①定義。②硬水的危害。③軟水與硬水的區(qū)別方法。④硬水軟化的方法。四、教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生在完成一系列實驗的基礎(chǔ)上自己歸納總結(jié)：如何去除水中不溶性和可溶性雜質(zhì)、試驗中需要注意的地方有哪些、如何區(qū)別軟水硬水等，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。四、歸納和總結(jié)五、練習(xí)與鞏固1、下列各組混合物可用過濾法進(jìn)行分離的是()A.酒精和水B.食鹽水和泥沙C.食鹽水D.鐵和銅2、下列凈化的操作
7、，凈化程度最高的是（）A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾五、練習(xí)與鞏固3、⑴該操作的名稱是，可用于分離和。(2)指出左圖中的錯誤。謝謝!
