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《Unit 2 Lesson 5 Teamwork 教學(xué)設(shè)計(jì) 1.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit2Lesson5Teamwork教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是北師大版《初中英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)教材第2單元的第5課，話題為團(tuán)隊(duì)合作。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)側(cè)重于對(duì)話的聽力理解，學(xué)生通過聽力活動(dòng)，聽出出三個(gè)學(xué)生所討論的有關(guān)著名建筑物的課題，并能完成他們相關(guān)喜好的表格，同時(shí)獲取他們討論課題的細(xì)節(jié)信息。聽后依據(jù)表格和問題完成對(duì)話的復(fù)述，不斷內(nèi)化對(duì)話中的信息和語(yǔ)言，最后在能基于對(duì)話中的目標(biāo)語(yǔ)言互相詢問彼此的喜好，進(jìn)行輸出活動(dòng)。本課注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問彼此的喜好,學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中溝通的技巧。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人的習(xí)慣。第二課時(shí)在復(fù)習(xí)對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)言的基
2、礎(chǔ)上，引入本課語(yǔ)法項(xiàng)目—如何用…doing來表達(dá)喜好。學(xué)生在理解其語(yǔ)意功能的基礎(chǔ)上，首先通過封閉性練習(xí)操練語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，然后通過半開放性練習(xí)提高語(yǔ)言的應(yīng)用，最后用開放性的練習(xí)來強(qiáng)化并檢測(cè)語(yǔ)言的應(yīng)用效果。教學(xué)內(nèi)容話題：團(tuán)隊(duì)合作詞匯：together,politely,doingresearch,doingresearchalone,role,question,suggest,discussion,excellent,poor,participated,task…策略：捕捉關(guān)鍵詞抓主要信息;聽前預(yù)測(cè)；語(yǔ)法：like/love,hate,don’tminddoing…第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)
3、，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠通過聽力活動(dòng),獲取有關(guān)Adam、LuoLi和Rachel的課題信息；2.學(xué)生能夠根據(jù)表格和問題，完成對(duì)話復(fù)述；3.學(xué)生能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)評(píng)分規(guī)則，評(píng)價(jià)對(duì)話中團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)過程Pre-readingStep1Warm–upOne.Lookatpictureandanswerthequestions.1.Whataretheydoing?2.Aretheyinateam?Two.ShowSstheteachingaims.通過圖片引入本課話題：團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)生明晰本節(jié)課任務(wù)及重點(diǎn)內(nèi)容。Step2Pre-listeningOne.Answerthequestion:T:Whatm
4、akesagoodteam?Ss:discussinateamandthenshowtheimportanceoftheteamwork.T:Showthemtheanswers.通過小組合作的方式得出答案，在合作中體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。Two.Practisethephrases.1.Readthephrasesaftertheteachertheninpairs.2.SsReport:Ithinkit’simportantto…ingroupdiscussions.3.Ss:Matchthesentencestothephrases.Thencheckingroups.學(xué)生通過操練短語(yǔ)，熟悉哪
5、些方面在團(tuán)隊(duì)合作中重要，同時(shí)為聽力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境并對(duì)評(píng)價(jià)聽力對(duì)話中的團(tuán)隊(duì)合作做鋪墊。Three.Wordsaboutplacesofinterests.1.Readaftertheteacher.2.Readinpairs.Prediction:Canyouguessthetopicofthedialogueaccordingtothepre-listening?學(xué)習(xí)有關(guān)著名建筑物的詞匯，掃清聽力障礙。根據(jù)聽前活動(dòng)，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)測(cè)能力。Step3While-listeningOne.Listentothewholedialogueandchoosethemainideaofthedial
6、ogue.T:What’sthepassagemainlyabout?T:Playthewholedialogue.Ss:Listenandchoosethecorrectanswer.Ss:Checkinpairs.整體聽對(duì)話內(nèi)容的大意。Two.Listentothefirstpartofthereading,andfillintheform.T:Gothroughtheforminpairs.Ss:Readthephrasesaftertheteacher.T:Playthefirstpartofthedialogue.Ss:Listenandfillintheform.Adamlik
7、es/loves…Racheldoesn’tmind…LuoLidoesn’tlike/hates…聽對(duì)話第一部分細(xì)節(jié)信息，操練目標(biāo)語(yǔ)言，為本課輸出做準(zhǔn)備。Three.Listenandanswerthequestions.T:Gothroughthequestionsinpairsandthenplaythesecondpartofthedialogue.1.Whatbuildingsaretheytalkingabo
