《8,9的乘法口訣》教案1.doc

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1、《8，9的乘法口訣》教案教學目標1、在學習2~7的乘法口訣基礎上，探索、編制并掌握8、9的乘法口訣。會用口訣解決生活中的實際問題。2、初步培養(yǎng)學生主動探究的精神，及知識遷移和獨立學習的能力。3、在口訣的編制中體會學習的樂趣，提高學習興趣增強學習自信心。教學重點能正確運用8和9的乘法口訣計算8和9的乘法。教學難點在探索規(guī)律的基礎上記清8、9的乘法口訣。教具準備《8、9的乘法口訣》課件。教學過程一、回顧。1×7＝2×7＝3×7＝4×7＝5×7＝6×7＝7×7＝7×8＝7×9＝二、探究新知。1、填一填，編一編。（1）看圖回答問題，填完書上表格。問題：1只螃蟹8條腿，8只螃蟹

2、幾條腿？9只呢？說說：計算8×8＝？可以想哪句口訣？八九七十二表示什么？找找：這兩句新口訣和我們前面學過的口訣有什么關系？（2）合作編出9的乘法口訣。學生讀9的乘法口訣。（教師板書）2、探討規(guī)律。仔細觀察8、9的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書課題）小組合作，探討規(guī)律。小組匯報，展示自己的發(fā)現(xiàn)。3、記憶口訣。（1）1分鐘想辦法記口訣，分享記口訣的好方法。（2）學生按順序，記憶口訣。（對口令）（3）師生不按順序記口訣。（4）說說記口訣的時你覺得哪句口訣最好記，哪句口訣還有困難？三、鞏固新知。1、手指游戲。2、課間操：律動《螃蟹歌》。四、運用提升。1、檢驗用口訣計算。2、獨

3、立完成，小隊匯報。3、課堂小測。