如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng).doc

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1、如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)傾聽(tīng)能力是指聽(tīng)者理解言者口語(yǔ)表達(dá)的信息和能在頭腦中將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成意義的能力。小學(xué)生要養(yǎng)成善聽(tīng)的好習(xí)慣尤為重要。傾聽(tīng)是一種習(xí)慣，傾聽(tīng)是一種禮貌，傾聽(tīng)更是一門藝術(shù)，學(xué)生的傾聽(tīng)能力需要教師用心培養(yǎng)。????小學(xué)生活潑好動(dòng)，尤其是兒童的有意注意維持時(shí)間是有限的，因此，課堂上讓他們四十分鐘注意傾聽(tīng)，必然是有一定難度的。對(duì)學(xué)生光說(shuō)幾句“做好了”“認(rèn)真聽(tīng)”是不會(huì)起到多大作用的，而要注意耐心地教給孩子正確有效的傾聽(tīng)方法，掌握傾聽(tīng)技巧。???一、增加課堂活力，激發(fā)傾聽(tīng)興趣。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生只

2、有對(duì)所傾聽(tīng)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)想聽(tīng)，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。所以，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)手段要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂教學(xué)要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)孩子參加到傾聽(tīng)活動(dòng)中，讓他們想聽(tīng)，愛(ài)聽(tīng)。二、循序漸進(jìn)，教傾聽(tīng)方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，比如叫聽(tīng)眾復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容、對(duì)說(shuō)著進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、發(fā)揮評(píng)價(jià)功能　鼓勵(lì)傾聽(tīng)。古人說(shuō)得好：“水不激不躍，人不激不奮?！边m當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”的重要手段。激勵(lì)可以是一句句深情的話語(yǔ)。課堂上，對(duì)于認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生，我總是及時(shí)地加以激勵(lì)，如：“你聽(tīng)得

3、最認(rèn)真”，“你聽(tīng)的真用心”，“這位同學(xué)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并能指出不足，真棒！”“看，黃芳聽(tīng)得多認(rèn)真呀，眼睛亮亮地看著老師”“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽(tīng)懂了別人的發(fā)言,還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!”，“你不但聽(tīng)明白了,而且還能指出不足,真了不起!”……一句句深情的話語(yǔ)溫暖著學(xué)生的心靈，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)再接再勵(lì)，更加認(rèn)真地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，給其他同學(xué)也指明了努力方向，未被表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)被喚回飄飛的思緒，集中思想認(rèn)真傾聽(tīng)，有時(shí)適當(dāng)向?qū)W生伸出大拇指就更棒！盡管學(xué)生傾聽(tīng)能力的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，但是通過(guò)我們師生的共同努力，學(xué)生一定學(xué)

4、會(huì)聽(tīng)了，他們?cè)诼?tīng)中生疑，聽(tīng)中解惑，聽(tīng)中成長(zhǎng)，聽(tīng)出聰明的頭腦，聽(tīng)出精彩的人生。