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《把握古典詩(shī)詞中的抒情方式.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、把握古典詩(shī)詞中的抒情方式詩(shī)詞鑒賞之三教學(xué)目的復(fù)習(xí)歸納古典詩(shī)詞的抒情方式，學(xué)會(huì)分析淺顯的詩(shī)詞的抒情技巧，幫助正確理解詩(shī)詞的情感。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：歸納古典詩(shī)詞的一般抒情方式,，并作針對(duì)性訓(xùn)練。過(guò)程一、導(dǎo)入新課今年的《考試說(shuō)明》對(duì)文學(xué)鑒賞有兩點(diǎn)更具體的要求，一是鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，二是評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。而近幾年的試題選材主要來(lái)自于唐詩(shī)、宋詞、元曲和新詩(shī)。雖然考查的是綜合評(píng)價(jià)能力，但作為一種抒情文學(xué)，其主要的表達(dá)方式是抒情，分析這一表達(dá)方式在詩(shī)詞的運(yùn)用規(guī)律，有助于我們理解詩(shī)詞的寫作思路和作者要表達(dá)的思想感情。這一這一節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)歸納一下古典詩(shī)詞中的抒情方式，并結(jié)合相關(guān)
2、的考題，作詩(shī)歌鑒賞練習(xí)。二、引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)詩(shī)詞歸納抒情方式。提問(wèn)：從抒情的角度來(lái)分，我們可以把抒情可以分為哪兩類？學(xué)生回答后投影板書：直接抒情抒情間接抒情三、分別投影下列詩(shī)詞，學(xué)生討論歸納：（1）投影下面兩首詩(shī)詞示兒（陸游）死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。登幽州臺(tái)歌（陳子昂）前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而悌下。（明確：這兩詩(shī)詞是直抒胸臆）（2）投影《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》3永遇樂(lè)京口北固亭懷古千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處，舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金弋鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)
3、皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣。（上闕即景抒情，下闕借古諷今）詠懷古跡（杜甫）群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。（此詩(shī)為詠古抒懷）(歸納：懷古詩(shī)詞多為詠古抒懷或借古諷今)（3）投影《卜算了詠梅》，學(xué)生分析其特點(diǎn)。卜算子詠梅（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落黃泥碾作塵，只有香如故。（明確：這首詞是托物言志或詠物寄情）回鄉(xiāng)偶書（賀之章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客
4、從何處來(lái)。（明確：通過(guò)寫初來(lái)乍到之時(shí)一小事，抒寫久客傷老之情。）涼州詞（王之渙）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。子夜吳歌（李白）長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。（這幾首是先景后情，情由景生、觸景生情）送孟浩然之廣陵（李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。3（這里是先事后景，寓情于景）寒食（孟云卿）二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。（這里運(yùn)用反襯的手法，以樂(lè)景寫哀情）秋旱方甚，七月二十八夜忽雨喜雨有作（陸游）嘉谷如焚稗草青，沉憂耿耿欲忘生。鈞天九奏簫韶樂(lè)，未抵
5、虛檐瀉雨聲。（由這首詩(shī)我們還可以得出另一種懷情景結(jié)合方式：情隨景遷，情景相生。可引導(dǎo)學(xué)生回憶《荷塘月色》的抒情方式，幫助理解。）投影整個(gè)板書：直接抒情抒情懷古借古諷今、詠古抒懷間接抒情詠物托物言志或詠物寄情記事情由景生、觸景生情寓情于景寫景以景襯情情景相生強(qiáng)調(diào)：這里所總結(jié)的只是常見的一般規(guī)律，不同的作者會(huì)根據(jù)不同內(nèi)容，不同的主題表達(dá)需要采用不同的抒情方式。在分析時(shí)我們注意多從作者風(fēng)格、作品內(nèi)容、寫作背景等方面綜合考慮?？偨Y(jié)：分析詩(shī)歌的抒情方式，實(shí)際上涉及到分析詩(shī)歌的寫作思路。它有利于我們理解詩(shī)歌的意境特點(diǎn)，幫助理解詩(shī)歌的深層內(nèi)蘊(yùn)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，我們可以分析景物的特點(diǎn)入手，找出它與作者要表
6、達(dá)的思想、要抒發(fā)的情感之間的關(guān)系，就可以作出正確的鑒賞評(píng)判。3
