小學美術常用教學方法.docx

《小學美術常用教學方法.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、教學方法就是完成教學任務的一種手段，是課堂教學中師生溝通的一種形式，多年的從教經歷歸納出常用的教學方法有以下幾種：情境激趣法，知識講授法，過程演示法，討論探究法，游戲活動法，實踐感受法，觀察發(fā)現法。教學方法使用是靈活的、多變的。一節(jié)教學內容所采用的方法不可能一種方法，而是多種方法結合使用才能更有效地取得教學效果，達到預期目標。就自己的教學實踐談一下我的見解。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)美術學習興趣。我們都知道興趣是學習的動力，所以要充分調動學生的積極性就要把學生的求知欲、好奇心激發(fā)起來，在教學開始的導入階段采

2、用“情境激趣法”通過聲音、圖像、圖片、實物等等通過多媒體直觀的展示在學生面前，可以有效的激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。??????????????????????????????????????????????????????二、獲知感悟，掌握美術知識與技能。講授階段是學生了解學習知識與技能的階段，我們知道美術課程分為了《造型.表現》《設計.應用》《欣賞.評述》《綜合.探索》四個領域，每個領域都需要學生學習掌握一些知識與技能，這一階段主要采用“知識講授法”、“過程演示法”“討論探究法”“觀察發(fā)現法”

3、，通過教師的講解介紹和師生互動、生生互動中掌握美術的知識技能和能力。??三、實踐體驗，感受快樂。學以致用，學到的知識和技能只有通過自身的實踐，通過自己動手操作加深印象，從而消化理解，終身不忘，這個過程也是學生感受快樂的過程，通常采用“情境激趣法”播放音樂給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，通過“討論探究法”小組之間探討制作方法與步驟，材料的選擇與使用，通過“游戲活動法”同桌之間、小組之間互動合作，培養(yǎng)了他們的團結協作的精神，感受到了參與實踐給每個學生帶來的快樂，陶冶了談們的情操。四、展評作品，收獲成功。美

4、是創(chuàng)造出來的，學生的每件作品都是對學習內容的理解與反映，更需要老師和其他學生的肯定。教學中，采用“討論探究法”、“實踐感悟法”通過師生、生生之間的對作品不同角度的理解，讓每個學生的素能都有提高，大大提高了美術學習的興趣，培養(yǎng)了他們的欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力?？傊虒W方法是為教學服務的，也不是一成不變的，這就要求我們要從學生的心理特點出發(fā)，根據不同的教學內容，課標的要求，結合先進的科技手段，為他們創(chuàng)設寬松，和諧，自由的氛圍，鼓勵學生自我發(fā)揮，激發(fā)學生學習的內在動力，利用一切機會，調動學生的興趣，

5、使學生以主體形象，貫穿整個學習過程，而不斷改變教學方法。