資源描述：
《如何做一名幸福的班主任.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、如何做一名幸福的班主任？ “我沒(méi)有渴望成為教育人，我只想做名真實(shí)的教師，我沒(méi)有渴望成為名人，我只想讓教室里正常，有歡歌笑語(yǔ)，像個(gè)團(tuán)隊(duì)為了自我價(jià)值奮斗。相同的教室，我選擇了讓教室里流淌了信任和愛(ài)，沒(méi)有恐懼和壓力，相同的教育生活，我選擇了讓人生“退步”，不去計(jì)較得失，沉淀人生，讓自己因教育幸福，用不同的方法和策略來(lái)教育學(xué)生和管理學(xué)生，因?yàn)槲矣X(jué)得適合孩子發(fā)展規(guī)律的教育才是最好的教育，我選擇了適應(yīng)孩子，而不是讓孩子們來(lái)適應(yīng)我。我選擇了尊重和信任孩子，并不是放縱孩子，那些質(zhì)疑的目光讓我有了不一樣的教育人生。改變自己，讓自己與眾不同。那就把身邊
2、的小事做到精致，把平凡打造成品牌。讓孩子學(xué)習(xí)的舒服，生活的開(kāi)心?！ “淹瑯拥氖虑樽龀刹灰粯?，才會(huì)擁有一個(gè)與眾不同的人生，而我做的事情確是平常的不能再平常的，每天早上梳理感受，清透一天的心情，邀請(qǐng)?zhí)?yáng)上路，給學(xué)生一天的好心情，讓孩子的心中擁有陽(yáng)光和幸福感。抽出一些時(shí)間看看書(shū)，擠出一些時(shí)間分析學(xué)生的心理狀態(tài)，備備課，看看書(shū)，喝喝茶，欣賞一下學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，解決一些學(xué)生成長(zhǎng)的困惑，如果有一點(diǎn)機(jī)會(huì)出去更新頭腦，讓自己處于全新的理念下來(lái)教育自己和學(xué)生。讓自己幸福，在爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間給老公和女兒。這就是我的人生，一個(gè)普通和平凡的人生，希望踏踏實(shí)實(shí)的做事，
3、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做人，把普通和平凡做好才是一種境界，才會(huì)擁有不同的人生。 不斷的告訴自己，放慢腳步，沉淀人生，把平凡做實(shí)，把簡(jiǎn)單做透，那么我相信自己一定會(huì)擁有不一樣的人生，因?yàn)槲液秃⒆觽兪请p贏的，幸福了彼此?！薄 ±罾蠋煋?dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任，面臨中考，雖然很忙，但是欣然前來(lái)為我們搞講座，我們的感激之情不知如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)！我在此代表所有的老師向李老師表示衷心的感謝！參與就是成長(zhǎng)！相信今晚的活動(dòng)因?yàn)榇蠹业膮⑴c更精彩。下面讓我們敞開(kāi)一顆感恩之心，伸出熱情的雙手，用熱烈的掌聲歡迎李老師！用掌聲代表我們的熱情，同時(shí)期待大家積極發(fā)言，展示自己的
4、魅力！一、讀懂教育，讓自己喜歡上教育，處于一種平和的心態(tài)，放慢腳步，聆聽(tīng)自己，靜賞成長(zhǎng)，使自己內(nèi)心陽(yáng)光起來(lái)！問(wèn)題班級(jí)的孩子大多數(shù)有著自私、懶惰、粗心、注意力不集中等不良的習(xí)慣，成了家長(zhǎng)“無(wú)助”、老師“無(wú)奈”、學(xué)?！盁o(wú)望”的“三無(wú)”學(xué)生，也是學(xué)習(xí)差和品德差的“雙差”生，貧窮、疾病、離異，家庭中存在的各種問(wèn)題直接影響到孩子的成長(zhǎng)。因此，班級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，考試成績(jī)沒(méi)有一個(gè)能達(dá)到及格的，更令我頭疼的是，班級(jí)學(xué)生打群架，經(jīng)常會(huì)有人來(lái)告狀，說(shuō)我班的學(xué)生把人打壞了，無(wú)論怎樣做學(xué)生的工作，都是無(wú)效的。接班不到一個(gè)月，我還被學(xué)生打了一次。當(dāng)時(shí)覺(jué)得，以
5、自己現(xiàn)有的能力，根本無(wú)法控制這樣的班級(jí)。在隨后的日子，身體出現(xiàn)了不適，失眠、心悸、焦慮，讓她心力交瘁，被迫輾轉(zhuǎn)治病，最后在吉大一院確診為“身體障礙性抑郁”。這個(gè)階段，每天都問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，怎么辦？是放棄還是堅(jiān)持？由于壓力過(guò)大，寢食難安，醫(yī)生說(shuō)，如果不及時(shí)調(diào)整自己，病情還會(huì)加重，后果是不堪設(shè)想的。當(dāng)時(shí)被這個(gè)結(jié)果嚇倒了。全家人都勸我放棄工作，以身體為重。在這種情況下，我只好休假了?！ ⌒菁倨溟g，我靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)感到自己在教育過(guò)程中存在著很多方法問(wèn)題，作為一名教師，應(yīng)該有一種健康、陽(yáng)光的心態(tài)，只有自己快樂(lè)，才能感
6、染學(xué)生。這期間，每天都有學(xué)生打電話(huà)，哭訴他們的思念和期待，他們希望我能夠回到班級(jí)，并且還保證以后要聽(tīng)老師的話(huà)，還有的學(xué)生來(lái)家看望我，面對(duì)那些無(wú)法拒絕期許的眼眸，我心軟了，做了一個(gè)突破性的決定，重新回到班級(jí)，靠自己療愈自己?？孔约赫茸约?，雖然有了面對(duì)的勇氣，但是重新踏上三尺講臺(tái)，面對(duì)性格各異的孩子們，無(wú)助時(shí)常拍打她堅(jiān)守的心靈。二、愛(ài)是最強(qiáng)有力的幸福源泉，讓愛(ài)流動(dòng)起來(lái)，做優(yōu)雅教師！把自己對(duì)教育的那份執(zhí)著開(kāi)發(fā)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教師不但美好，而且是一種幸福的享受?！∥覀兒诎迳狭魈柿藧?ài)！橡皮上彰顯了愛(ài)，作業(yè)上具有濃郁人情味！我們每人都渴望幸福，向往幸
7、福，可是生活卻偏偏要通過(guò)疼痛體驗(yàn)幸福。經(jīng)久的歲月被單調(diào)打磨的沒(méi)有激情，日子重復(fù)又重復(fù)，經(jīng)歷的苦難沉淀成功的味道。成長(zhǎng)需要付出代價(jià)，成熟需要磨練。疲倦和困頓就像一層薄紙，需要突破，才會(huì)萌發(fā)夢(mèng)想，才會(huì)拔節(jié)成長(zhǎng)的足音。自己漸漸在成長(zhǎng)中找了自我，點(diǎn)燃的幸福漸漸喚醒了我對(duì)教育的激情，對(duì)教育的渴望?；叵胱哌^(guò)的一步步，才發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷就是財(cái)富。所以我先學(xué)會(huì)拯救自己。有人說(shuō)，教師的工作如激情燃燒的火焰，可是我們的教師卻是面臨著火焰熄滅的邊緣，中小學(xué)的教師大多數(shù)工作壓力大，生活空間狹小，單調(diào)重復(fù)的工作，評(píng)價(jià)機(jī)制公平的缺失讓教師倦乏、壓抑、焦慮、不滿(mǎn)、失落、上進(jìn)心
8、遲滯，工作效率低，工作熱情減退，最主要的是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的消極影響。心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)：“愛(ài)和工作是人生最主用的兩件事，如果你對(duì)工作失去了熱情，那么你的愛(ài)就沒(méi)有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還
