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1、談中職生的養(yǎng)成教育鐘祥市職業(yè)中級中學陳世銀本文發(fā)表于《湖北職教》并于2005年被湖北中職德育評為二等獎[摘要]隨著經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會對實用技能型人才的需求日益迫切，職教育發(fā)展也呈現(xiàn)良好態(tài)勢。然而，中職生的成長和發(fā)展在中職教育發(fā)展過程中暴露出了一些矛盾和問題，很值得研究。對中職生實施養(yǎng)成教育是一個迫在眉捷的課題，必須通過思想引導、教育管理，幫助學生建立學習、生活、為人處世等各方面的行為習慣，使他們逐步成為具有學習、自律、自立、自強能力的新型中職生。本文通過分析中職學生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀，提出中職生養(yǎng)成教育的方法和途徑。[
2、關(guān)鍵詞]中職生養(yǎng)成教育習慣一、養(yǎng)成教育是中職生形成人生觀重要階段養(yǎng)成教育是教育者通過有目的、有計劃、有組織、有步驟的教育訓練活動，使受教育者的言行規(guī)范化、標準化的教育過程，是一種使自然人成為社會人的教育過程。一個人的行為習慣不是與生俱來的，而是后天慢慢形成的。教育家葉圣陶先生認為：“教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的社會習慣。”他還說：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，幫助學生養(yǎng)成政治方面、文化科學方面的良好習慣?！笨梢?，養(yǎng)成教育不僅在小學階段、中學階段，乃至教育的整個過程
3、中都有著重要的地位和作用。由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、以及個人素質(zhì)等諸多因素的影響，導致中職生在初中小學階段特別是初中階段沒能較好地接受基礎(chǔ)的文化學習和基本的思想道德及行為規(guī)范教育，缺乏良好的學習習慣、生活習慣、基本交往習慣，認知能力；對社會上不良現(xiàn)象的影響抵抗能力差，法制觀念、公德意識比較淡薄。這一切致使中職生缺乏當代青年應有的理想境界、道德水平和認知能力。沒有打好基礎(chǔ)就得從頭開始，沒有好的習慣就得重新養(yǎng)成。因此，對中職生來說，養(yǎng)成教育更具有特殊的意義，是人生觀形成的重要階段。二、對中職生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀分析1、中職生
4、普遍缺乏文明的生活習慣，生活自理能力不強當代中職生絕大多數(shù)是獨生子女，家長把他們當成“小皇帝”，他們過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，但是家長卻很少對他們進行養(yǎng)成教育，致使其缺乏生活能力、自理能力。2、社會轉(zhuǎn)型時期對中職生價值取向的影響當前，我國正處在社會急劇轉(zhuǎn)型時期，出現(xiàn)了重實惠，輕道德；拜金主義，為謀取錢財不擇手段，甚至違法犯罪；以權(quán)謀私、錢權(quán)交易、腐敗墮落、醉生夢死、以追求享樂為生活的唯一目的的問題和現(xiàn)象。我們必須加以正確引導和教育，要讓中職生懂得這些現(xiàn)象是改革開放西方物質(zhì)文明引進中的沉渣決不代表社會主流。
5、3、當代中職生普遍缺乏良好的學習習慣，學習自覺性差學生學習目的不明確，思想不統(tǒng)一，缺乏自信心，存在消極情緒、沉淪情緒，學習和生活都存在著麻木狀態(tài)；學習缺乏主動性、刻苦精神、鉆研精神，學習紀律渙散；缺乏自主學習意識，上課看閑書，說閑話，玩手機短信和CS游戲等。4.當代中職生普遍是獨生子女，存在著許多人格缺陷缺乏生活閱歷，生活自理能力差，依賴性強；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅忍不拔的意志；任性，我行我素，不顧其他人的感受；自私狹隘，難于與人交往，難于適應集體生活。常言道，入芷蘭之室，久而不聞其芬，入鮑魚之肆，久而不知其臭?？?/p>
6、觀環(huán)境的潛移默化作用對中職生思想的形成有極大的影響，我們只有在正確分析當代中職生成長的客觀環(huán)境之后，有針對性的開展養(yǎng)成教育，才可以收到事半功倍的效果。三、中職生養(yǎng)成教育的方法和途徑養(yǎng)成教育是塑造中職生完美人格的重要手段。我校及中職學校學生大多是獨生子女，存在著許多人格缺陷。這些缺陷如果不及時進行“治療”，將會使他們今后的人生走歧途。因此，要使中職生德、智、體、美全面發(fā)展，就必須對他們進行完美人格的塑造，對他們進行養(yǎng)成教育。1、上好入學第一課“軍訓”。軍事訓練對養(yǎng)成教育所起的作用是其他教育形式不可替代的，近年來我校的
7、軍訓課程的實踐表明，軍訓獨特的育人功能，極大地拓展了養(yǎng)成教育工作的活動空間，有效地推動了中職學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2、組織養(yǎng)成教育講座。在新生“軍訓”之后，可以采取講座的形式從思想教育、學習生活習慣教育、行為習慣教育、成才教育、優(yōu)秀畢業(yè)生教育、熱愛生活熱愛專業(yè)等方面，對學生進行養(yǎng)成教育。使學生認識到，采取嚴格的紀律約束，目的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這種習慣的養(yǎng)成，對自己一生都有好處。通過目標教育可以幫助學生確立畢業(yè)后的人生目標，為中職生活確立奮斗方向。3、通過教育創(chuàng)新提高實施養(yǎng)成教育的成效。創(chuàng)新教育應該
8、在日常的教育過程中，并不是另起爐灶的一種教育體制，而是教育的一項改革，這項改革同時還需要創(chuàng)造適合與教育創(chuàng)新的環(huán)境，建立學校創(chuàng)新教育的評估機制和激勵機制等系統(tǒng)配套的機制，只有這樣才能真正將教育創(chuàng)新落到實處。只有將創(chuàng)新精神貫穿于學生養(yǎng)成教育的全過程，才能給中職生養(yǎng)成教育帶來巨大的適應性，才能給學生養(yǎng)成教育以生機，才能造就一代具有創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的新人。我校實施
