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《Lesson 5 The park is on your left._教案1.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Lesson5Theparkisonyourleft.【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)。（1）能聽、說單詞：door，blackboard。（2）能聽懂、認(rèn)讀句型：Go/Walktothedoor/blackboard.Turnround.Stop.I'min…street.I'mat…Now.2．能力目標(biāo)。（1）能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。（2）能理解句型“Go/Walktothedoor/blackboard.Turnright/left/round.Stop.”指令，并做出相應(yīng)的動作。（3）能在實際情境中靈活
2、運用句型“Walkalong...street.Turnright/left.I'min...street.I'mat…now.”描述行走路線。3．情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略。（1）能認(rèn)真觀察、積極思考，對英語學(xué)習(xí)有興趣，樂于模仿，敢于開口。（2）培養(yǎng)學(xué)生活躍的英語思維意識。【教學(xué)重點】學(xué)生能聽、說單詞door，blackboard；能聽懂、會說句型“Go/Walktothedoor/blackboard.Turnright/left/round.Stop.I'min…street.I'mat…now.”
3、。【教學(xué)難點】能在實際情境中靈活運用句型“Walkalong...street.Turnright/left.I'min...street.I'mat...now.”描述行走路線?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、配套音響、教學(xué)掛圖、指不語卡片、課堂獎勵貼畫等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本。【教學(xué)過程】1．熱身活動。教師表演唱改編的歌曲“IfYou'reHappy”（曲調(diào)可在互聯(lián)網(wǎng)上搜索），學(xué)生跟著音樂的節(jié)3/3拍模仿教師做出動作。2．新知呈現(xiàn)與操練。（1）熱身活動結(jié)束之后，通過游戲活動引出下列句子“Gototh
4、edoor.Walktotheblackboard.Turnright.Turnround.Stop.Comehere.”教師請學(xué)生起立，邊聽指令邊跟著教師做動作。學(xué)生在此過程中理解這些句子的含義。教師說：“Boysandgirls,let'splayagame.Standup,please.Followme.Dotheaction.Gotothedoor.Turnright.Walktotheblackboard.Turnround.Stop.”反復(fù)循環(huán)幾次幫助學(xué)生理解后，可以加快語速和節(jié)奏進(jìn)行操練。（2
5、）教師借助課件呈現(xiàn)改編歌曲“IfYou'reHappy”，師生跟著音樂的節(jié)拍表演唱。教師說：“Boysandgirls,pleasestandup.Let'ssingthesongtogether.男孩子女孩子們請起立。我們一起唱首歌?！保?）教師播放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀，然后學(xué)生分小組朗讀。（4）聽音選圖活動。教師說一說指令，學(xué)生看課本插圖，并選出相應(yīng)的圖片，速度最快的學(xué)生可以獲得獎勵。（5）TPR活動。全班分成兩組，每組各派一名學(xué)生到講臺前。教師出示指示語卡片，全體學(xué)生說出指示語，臺前的學(xué)生根據(jù)指令做出
6、相應(yīng)的動作，速度快的學(xué)生獲勝，并為小組贏得獎勵。然后，可以讓學(xué)生們自主說出指令，臺前的學(xué)生做出相應(yīng)動作。還可以多找?guī)酌麑W(xué)生到臺前比賽，擴大學(xué)生參與面。（6）畫路線活動。①教師出示本節(jié)板塊教學(xué)掛圖，介紹掛圖內(nèi)容：“Look!Hereisamapofacity.Whatstreetdoyousee?”學(xué)生說一說看到的街道名稱。教師教學(xué)新詞SunStreet，MoonStreet。②教師指著地點A說：“Nowyou'reatA.HowdoyougettoDfromA?”引導(dǎo)學(xué)生說：“WalkalongSunStr
7、eet.Turnleft.”教師適時提問：“Whereareyounow?”教學(xué)“I'minDogStreet.”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介詞in。學(xué)生繼續(xù)說自己的行走路線“WalkalongDogStreet.Turnright.”教師適時提問：“Whereareyounow?”教學(xué)“I'matDnow.”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介詞at。③學(xué)生兩人一組或多人一組，運用本課功能句型討論“HowdoyougettoBfromC?”然后小組展示討論內(nèi)容。④教師播放錄音，讓學(xué)生聽一聽并模仿，然后分小組朗讀。3．鞏固拓展。（1）游戲：S
8、harpEyes（火眼金睛）。教師利用多媒體課件呈現(xiàn)一幅城市地圖。教師用本課功能句說一說自己的行走路線，之后3/3詢問：“WhereamInow?”學(xué)生快速說出教師所在地點。這一活動可以在教師示范的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生多表達(dá)。勇于提問和回答的學(xué)生可以獲得課堂獎勵。（2）記憶力游戲。把學(xué)生分成兩組，學(xué)生看多媒體課件上的城市地圖三十秒，然后地圖消失。一組學(xué)生運用“Howdoyougetto...from...”詢問，另
