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《Unit 1 How are you_教案2.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit1Howareyou?【Period2】【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo):1．詞匯:能聽、說open,well.2．句型:能運(yùn)用Howareyou?I'mwell,thankyou./I'mnotverywell.與他人交流.（二）能力目標(biāo):1．能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事.2．能借助頭飾,給D部分的角色配音.3．能根據(jù)所給材料自編情景劇.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能初步運(yùn)用Howareyou?I'mfine./I'mwell,thankyou./I'mnotverywell.與他人交流.難點(diǎn):（1）能理解句子Openy
2、ourmouth.并做出正確反應(yīng).（2）單詞thank中th發(fā)音較難.（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn),教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整）【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,Dino和Tim頭飾,快樂巴士頭飾.【教學(xué)過程】I.Warm-up1．師生相互問候,特別運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)問候語跟學(xué)生多遍打招呼:整體——部分——個(gè)別.2．教師播放三年級(jí)上冊Unit2PartG歌曲《GoodMorning》,學(xué)生跟唱.3．教師在課件中呈現(xiàn)鐘表,出示不同的時(shí)間,讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)挠谜Z跟老師問好;同桌之間相互問好.II.Presentation1．Let'sAct.4/4（1）學(xué)生觀
3、察圖片上的小朋友們分別在什么時(shí)間怎樣問候;學(xué)生齊讀一遍.（2）教師出示三幅場景圖,時(shí)間分別為:上午、下午、晚上,學(xué)生同桌兩人一組仿照課本上的對話進(jìn)行對話.2．Let'sRead．（1）學(xué)生看著圖片,猜猜看發(fā)生了什么.（2）教師播放動(dòng)畫,學(xué)生初步感知.（3）教師再次播放動(dòng)畫,學(xué)生回答問題:What'swrongwithDino?（4）教師做張開嘴巴的動(dòng)作,引出Openyourmouth.教師引導(dǎo)學(xué)生理解新詞open,并帶讀.學(xué)生思考用學(xué)過的單詞替代mouth一詞.如Openyourbook./Openyourbag./Ope
4、nyourpencil-box等,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維.4/4（5）教師播放錄音,學(xué)生逐句跟讀.（提醒學(xué)生模仿錄音中語音、語調(diào);單詞thank中th發(fā)音較難,教師可以以夸張的方式,讓學(xué)生了解發(fā)音方法.）（6）教師給學(xué)生準(zhǔn)備Dino和Tim頭飾,學(xué)生給角色配音.III.Practice1．游戲1:快速搶答（1）教師在課件上出示如表示開心或不開心的表情.開心的表情代表I'mfine/well.;不開心的表情代表I'mnotverywell.（2）教師問:Howareyou?學(xué)生根據(jù)教師出示的表情用愉快的聲音回答:I'mfine
5、.或無精打采的腔調(diào)說I'mnotverywell.答得又快又對的學(xué)生上臺(tái)代替老師提問.2．游戲2:開火車規(guī)則:學(xué)生六至七人一組,從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個(gè)學(xué)生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推.（A代表學(xué)生姓名）.3．游戲3:Happybus規(guī)則:教師戴上快樂巴士頭飾,以開火車的形式讓孩子們慢慢排成長隊(duì)開始快樂巴士之旅（可給活動(dòng)配上動(dòng)感音樂）.如:T:Hello,everyone!I'mHappyBus!！Hap
6、py,happy,happy.I'mhappybus.Hi,S1.Howareyou?（開到一位學(xué)生前問）S:…T:Geton,please.（教師示意S1排在自己身后,然后兩人一起開著巴士載客.）T&S1:Happy,happy,happy.We'rehappybus.Hello,S2.Howareyou?S:…T&S1:Geton,please.（教師示意S2排在自己身后,然后三人一起開著巴士載客.）……IV.ConsolidationLet'sdo（1）同桌兩人為一小組的活動(dòng),兩人相互擊掌問好,如:S1:Hi/Hel
7、lo/Goodmorning,A.Howareyou?S2:I'mfine./Fine,thankyou.（A代表學(xué)生姓名）.（2）在同桌練習(xí)之后,再進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí).V.Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題.教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn).4/4【作業(yè)布置】運(yùn)用今天所學(xué)問候用語Howareyou?I'mwell,thankyou./I'mnotverywell.和朋友相互問候.【板書設(shè)計(jì)】Unit1Howareyou?I'mwell.Thankyou.I'mnotverywell.4/4
