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《上將與下士_教案1.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、上將與下士【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，積累課文中有啟發(fā)意義的句子。2．能力目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容。3．情感目標(biāo)：感悟在偉人與凡人間其實(shí)沒有差距，真正偉大的人絕不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己。【教學(xué)重難點(diǎn)】抓住上將與下士的不同表現(xiàn)，感悟人生道理學(xué)習(xí)偉人的高尚品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】（一）板書課題，自主質(zhì)疑。1．同學(xué)們，看了這個(gè)課題你最急切地想知道什么？請(qǐng)大家舉手質(zhì)疑。（1）“上將”與“下士”分別指的是誰(shuí)？他們是哪個(gè)國(guó)家人？（2）他們之間發(fā)生了什么事情？（3）他們身上有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（及時(shí)歸納
2、學(xué)生的問題，簡(jiǎn)要板書）同學(xué)們，“為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也”，讓我們帶著這些疑問與好奇走進(jìn)課文，自己去找尋答案吧?。ǘ┳哌M(jìn)課文，品讀交流。1．找出文章的中心句。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找一找，文章中的哪一句話最富有哲理，又是本文的中心句。2．出示句子：“真正偉大的人決不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己?！?．解讀：（1）故事中的誰(shuí)堪稱“偉大的人”？（喬治·華盛頓）也就是（上將）（2）文題中的“下士”在偉人的面前算一個(gè)怎樣的人？（庸人、懶人）4．出示討論的話題：這是一個(gè)（）的上將。這是一個(gè)（）的下士。3/3（圍繞此題展開交流討論，引
3、導(dǎo)學(xué)生到課文的字里行間去感悟）（1）這是一個(gè)（）的上將。第二段：（看起來(lái)普普通通）原文：實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì)覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠(chéng)實(shí)、一樣的熱情、一樣的與人為善。第三段：（不擺架子、平等待人）原文：他的穿著，遇到的士兵沒有一個(gè)認(rèn)出他。第五段：（身先士卒、關(guān)心士兵、與下屬同甘共苦）原文：這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強(qiáng)勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝。第八段：（會(huì)身教下屬）原文：“不過，下次再抬重東西時(shí)，你就叫上我！”（2）這是一個(gè)
4、（）的下士。a．高高在上：第四段中他只喊不動(dòng)手。b．不可一世：第六段他說(shuō)的話（你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？）5．交流過程中要訂正的讀音：浴血yùxuè胃口wèikou沒膝mòxī街壘jiēlěi絞jiǎo倒dǎo幾乎jīhū紐扣niǔkòu（三）引讀感悟，受到教育。1．出示最后一段，先引讀再齊讀。2．反復(fù)品讀“真正的偉大的人決不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己?！?．在練說(shuō)中明理。真正的偉大的人決不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己，他們總是（）。（四）拓展延伸，升華主題。1．出示喬治·華盛頓的照片。3/3是的，喬治·華盛頓就是
5、這樣一位真正的偉人，他任大陸軍總司令時(shí)，就把一支組織松散、訓(xùn)練不足、裝備落后、給養(yǎng)匱乏，主要由地方民軍組成的隊(duì)伍整編和鍛煉成為一支能與英軍正面抗衡的正規(guī)軍。通過特倫頓、普林斯頓和約克德等戰(zhàn)役，擊敗英軍，取得了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。1789年，他當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。1796年9月17日，他發(fā)表告別詞，表示不再出任總統(tǒng)。從而開創(chuàng)美國(guó)歷史上摒棄終身總統(tǒng)，和平轉(zhuǎn)移權(quán)力的范例。因?yàn)樗麑?duì)美國(guó)獨(dú)立做出重大貢獻(xiàn)，所以被尊為“美國(guó)國(guó)父”。一個(gè)偉人就是人類歷史的一座豐碑。他們不僅提升了所有自己的同代人，而且也提長(zhǎng)了后來(lái)者。他們的
6、光輝業(yè)績(jī)和睿智思想是整個(gè)人類最燦爛的遺產(chǎn)。讓我們記住喬治·華盛頓這一偉人，也希望大家課后了解更多偉人的故事，汲取他們身上的優(yōu)點(diǎn)。3/3
