人教部編版語文九年級下冊第一單元第1課《祖國啊，我親愛的祖國》教案.docx

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1、《祖國啊，我親愛的祖國》教學設計一、教學目標?1．有感情地朗讀，體會詩人的思想感情。?2.初步感知詩歌中的意象，理解詩歌主題。?3.培養(yǎng)愛國主義感情，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。?二、教學重難點?1．理解詩中的意象，體會詩人的思想感情。?2.?培養(yǎng)愛國主義感情，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。?三、教學方法?引導、質(zhì)疑，自主、合作、探究?四、教具?多媒體PPT?五、課時?一課時?六、教學過程?（一）導入新課?一段《我和我的祖國》鈴聲開啟了我們今天語文課的序幕，祖國，一個能牽動人們內(nèi)心真摯情感的詞語，歌頌祖國、熱愛祖國

2、更是文學經(jīng)久不衰的主題，不少文人憂國憂民，表達了自己深沉的愛國情感及歷史責任感，那么你學過哪些相關的詩詞文句呢？（學生發(fā)言）同樣，在20世紀70年代，有一們女詩人也唱起了愛國之歌，今天我們就來當代女詩人舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。?（二）交代學習目標?（三）簡介詩人和寫作背景?1.作者：舒婷，原名龔佩瑜，當代女詩人，朦朧詩的代表人物之一，代表作有《致橡樹》。（教師點撥朦朧詩及代表人物）?2.背景：這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早在1976年4月24日，從十年浩劫中生活過來，有著太多的坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷，面對凝

3、聚著深重災難和獲得新生的祖國，很自然地產(chǎn)生出一種為個人的不幸而哀傷，為祖國的不幸而憂慮，同時又對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責任感。1979年，詩人面對祖國擺脫苦難、正欲奮飛的情景，以自己獨有的抒情方式寫下了這首詩。?（四）誦讀感知?1.預習檢測（糾正字音）?2.錄音范讀?（注意正音、節(jié)奏）?3.學生自由朗讀4.小組分節(jié)朗讀?5.大組合讀?（五）賞讀研析?1．逐節(jié)賞讀重點，小組合作研析：?第一節(jié)?（1）在第一節(jié)中，詩人創(chuàng)造了幾個意象？分別是什么？這些意象蘊涵和象征了哪些社會內(nèi)容？?（2）這一節(jié)詩應該怎么讀？

4、?第二節(jié)?（1）這一節(jié)的基調(diào)還是深沉痛苦的嗎？?（2）聯(lián)系上下節(jié)，說說本節(jié)在全詩結構上所起的作用。?第三節(jié)?（1）詩人創(chuàng)造了哪些意象來表達感情？?這些意象有些什么共同特點？?（教師點撥此處感情發(fā)生變化的社會背景原因）?第四節(jié)?（1）如何理解“我是你九百六十萬平方的總和”？??（2）如何理解“我”和“你”？2.寫法探究?怎樣理解詩中四個“祖國啊”的內(nèi)涵和關系？（點撥含義與寫法）?3.主題揭示?讓學生根據(jù)自己的理解及板書進行自主歸納。?（六）拓展延伸?1.這首詩中有許多意象，下面就以“我是你——”的句式仿寫一組意象來表達對祖國的

5、拳拳赤子之心。?如：?我是你發(fā)梢上的蝴蝶結，時時刻刻展示你的風姿；?我是你天空中的一只小鳥，時時刻刻搏擊著風雨；?2.作為一名當代中學生，我們該如何以具體行動來愛國呢？（進行德育教育）?（七）本課小結?本文是一首深沉的愛國之歌，詩人將個體的自我放在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得富饒、榮光、自由的重任，表達了詩人強烈的愛國之情和深沉的歷史責任感。希望同學們也能學習作者這種愛國精神，并為祖國的富強努力學習。?（師生合看《我和我的祖國》MV，共同歌唱《我和我的祖國》）?七、板書設計?????????????????八、作業(yè)??

6、背誦《祖國啊，我親愛的祖國》這首愛國詩歌。