20古詩兩首.doc

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1、20古詩兩首（第一課時）(主備人：丁云蘭)【教學(xué)目標】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．理解詩句中的詞語，說說詩句意思，體會詩人表達的思想感情?；顒訂谓贪浮净顒臃桨浮炕顒右唬罕纫槐?，看誰讀得好。1．自由大聲讀古詩，讀準字音和節(jié)奏。2．組內(nèi)按序號輪讀古詩，讀出韻味。3．展示朗讀?；顒佣罕纫槐?，看誰懂得多。1．輕聲讀古詩，理解詩句意思。抓住關(guān)鍵詞，借助插圖來理解。2．組內(nèi)交流對詩句的理解，討論不明白的地方。3．全班展示。一、導(dǎo)入。今天我們學(xué)習(xí)一首古詩，它的作者是于謙，我們先來了解這位詩人。明代詩人于謙

2、(１３９８～１４５７)錢塘(今浙江省杭州市)人。明代著名的政治家、軍事家和詩人。傳說這是于謙12歲時的作品。現(xiàn)在讓我們一起進入“活動一”，誰來大聲地把“活動一”的要求讀一讀。二、比一比，看誰讀得好。（注意讀準“焚”，前鼻音。）哪一組愿意展示自己的學(xué)習(xí)收獲？讀完古詩，我們再來讀，從讀中，理解詩意。現(xiàn)在讓我們一起進入“活動二”，誰來大聲地把“活動二”的要求讀一讀。三、比一比，看誰懂得多。深入學(xué)習(xí)小組觀察、了解學(xué)情。首句寫開采石灰?guī)r的艱難困苦，表明石灰從出世時就經(jīng)受考驗。第二句寫了石灰在燒制過程中要經(jīng)過烈火的煅燒。面對嚴

3、峻的考驗，卻能夠從容自若，處之泰然?！傲一鸱贌迸c“若等閑”，形成鮮明的對照，更加襯托出石灰的頑強。后兩句詩的意思是縱然粉身碎骨全不懼怕，只要能把清白留在人間。這兩句借石灰之口，一語雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。初步理解了詩意，我們來看看作者借著石灰表達了怎樣的情感？活動三：比一比，看誰悟理深。1．再讀全詩，思考：①說說石灰的特點。②詩人借石灰表達了怎樣的情感？2．組內(nèi)交流。3．匯報展示。【檢測反饋】1．解釋帶點的字，寫出詩句的意思。千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。字意：句意：2．默

4、寫《石灰吟》的最后兩句：現(xiàn)在讓我們一起進入“活動三”，誰來大聲地把“活動三”的要求讀一讀。四、比一比，看誰悟理深。深入學(xué)習(xí)小組觀察、了解學(xué)情。石灰是經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。五、檢測反饋又到了檢測大家課堂學(xué)習(xí)效果的時候了，請大家完成“檢測反饋”。了解學(xué)生完成的情況，作適當?shù)闹笇?dǎo)?！窘虒W(xué)反思】20.墨梅（第二課時）【教學(xué)目標】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課

5、文。2.理解詩句中的詞語，說說詩句意思，領(lǐng)悟詩人通過墨梅表達的情感。活動單教案【活動方案】活動一：比一比，看誰讀得好。1．大聲讀古詩，讀準字音和節(jié)奏。2．組內(nèi)輪讀古詩。讀出詩的韻味喲。2．匯報展示?；顒佣罕纫槐?，看誰懂得多。1．輕聲讀古詩，結(jié)合注解和插圖理解詩意。樹：指梅樹。痕：痕跡清氣：清香之氣。乾坤：天地。2．組內(nèi)討論交流。3．全班展示。活動三：比一比，看誰悟理深。一、揭題引趣。同學(xué)們，你們讀了那么多的書，老師考你們幾個課外知識怎么樣？1、“歲寒三友”是哪“三友”？2、你能背出有關(guān)“歲寒三友”的詩句嗎？（指生

6、背）　王冕畫過許多幅墨梅，畫家不僅喜歡畫畫，還喜歡在畫面空白處題上一首詩，幾句話，以留下當時的心情感受。今天我們要讀的這首詩就是王冕留在其中的一幅墨梅畫的詩。咱們一起來學(xué)習(xí)、欣賞王冕的千古佳作《墨梅》。請大家進入活動一，按要求學(xué)習(xí)。二、比一比，看誰讀得好。古人寫詩有五言、七言，《墨梅》就是一首標準的七言絕句。這首詩寫出來，不僅要讀，還要吟唱，七言絕句的節(jié)奏一般是××/××/×××/讀完古詩，我們再來讀，從讀中，理解詩意?，F(xiàn)在讓我們一起進入“活動二”，誰來大聲地把“活動二”的要求讀一讀。三、比一比，看誰懂得多。深入學(xué)

7、習(xí)小組觀察、了解學(xué)情。我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點染而成。它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣。初步理解了詩意，我們來看看作者借著石灰表達了怎樣的情感？現(xiàn)在讓我們一起進入“活動三”，誰來大聲地把“活動三”的要求讀一讀。四、比一比，看誰悟理深。1．再讀古詩，說說詩人借墨梅表達了怎樣的情操？2．組內(nèi)交流。3．集體展示?！緳z測反饋】1．寫兩句描寫梅花的詩句。2．你悟到梅花的哪些品質(zhì)？由梅花你聯(lián)想到哪些人?王冕寫《墨梅》這首詩，僅僅是為了表現(xiàn)梅花的淡雅高潔的品性嗎？（不是的，他更是為

8、了通過這首詩來表述自己的胸懷，他也如梅花那般品性高潔、表露了自己不逐名追利、孤芳自賞的性格。）五、檢測反饋下面請大家完成“檢測反饋”。了解學(xué)生完成的情況，作適當?shù)闹笇?dǎo)?！窘虒W(xué)反思】