§523社會(huì)行為.doc

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1、導(dǎo)學(xué)稿★八年級(jí)生物上★總計(jì)第9期課題：§5.2.3社會(huì)行為主備:薛妮娜審核：薛妮娜審批：班級(jí)：學(xué)習(xí)小組：學(xué)生姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.描述動(dòng)物的社會(huì)行為的主要特征，說出分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義。2.舉例說出動(dòng)物群體中信息交流的意義。3.研究并闡明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義，提高分析問題的能力。4.認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)互助友愛的精神。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1.社會(huì)行為的主要特征。2.社會(huì)行為對(duì)生物生存的意義。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：1)社會(huì)行為形成的本質(zhì)和意義。2)組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，交流討論探究活動(dòng)的結(jié)果?！咀灾黝A(yù)習(xí)】：舊知回顧1.從獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可分為哪幾類？2.先天性行為和學(xué)

2、習(xí)行為的區(qū)別是什么？3.先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？預(yù)習(xí)自測1.社會(huì)行為是在營群體生活的動(dòng)物群體內(nèi)部不同成員之間，群體的生活的行為。2.社會(huì)行為的特征：（1）群體內(nèi)部往往形成；（2）成員之間有；（3）有的群體還形成。3.在自然界中，生物之間的信息交流是的，動(dòng)物的、和等都可以起到信息傳遞的作用。正是由于、和的存在，使生物間的聯(lián)系，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體?！竞献魈骄俊浚禾骄炕顒?dòng)：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P37-38，組內(nèi)討論、分析，理解好動(dòng)物的社會(huì)行為的概念和社會(huì)行為的特征。2.歸納總結(jié)社會(huì)行為對(duì)于動(dòng)物生

3、存有何意義？3.營社會(huì)行為的動(dòng)物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬只，它們的分工合作需要隨時(shí)交流信息，俗話說：人有人言，獸有獸語。群體生活的動(dòng)物長期在一起生活它們是怎樣傳遞信息的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材P39，各學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開討論，暢所欲言，分析總結(jié)一些群體動(dòng)物的信息交流方式。4.閱讀教材P39-40，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)完成探究：螞蟻的通訊5.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材P41，討論：如何利用害蟲的通訊方式消滅害蟲？【達(dá)標(biāo)測評(píng)】：1.具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（）①螞蟻?、诓朔鄣、勖鄯洹、茚翎鬉．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B．鳥類的各種

4、鳴叫聲C．蜂王釋放的特殊分泌物D．烏賊受到威脅釋放的墨汁3．蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)椋ǎ〢．蜂群中蜜蜂數(shù)目很多B．蜂群中不同成員之間有分工C．蜂群中不同成員之間分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敵害4．一個(gè)白蟻的社群中，其職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻的是（）A．雄蟻B．雌蟻C．工蟻D．兵蟻5.我國古籍《草木書》上說：“蝗類青色，長角長股，股鳴者也?！闭f明動(dòng)物能通過什么來傳遞信息（）A.分泌物B.聲音C.氣味D.視覺6.人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制了蛾蝶類害蟲數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的（）A.通訊B.攝食C.運(yùn)動(dòng)D.交配7.“一群群大雁往南飛，一

5、會(huì)兒排成個(gè)‘一’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字。大雁的這種行為是不是社會(huì)行為？為什么？8.傳說公元前202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊，看到張良用螞蟻排成的“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，氣得拔劍自刎。你知道張良用什么方法讓螞蟻排成字嗎?【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你的收獲是本節(jié)課你的困惑是