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1、教育敘事讓學(xué)生的能力發(fā)揮到極致古井中心中學(xué) 芮紹軍讓學(xué)生的能力發(fā)揮到極致我任用班干部一直要求品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)于表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，我不會(huì)考慮讓他當(dāng)班干部的，即使他在某方面的能力超過其他同學(xué)很多。但上學(xué)期的一次大膽嘗試，改變了我多年來任用班干部的原則，也改變了我衡量一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。我班一位叫呂鵬磊的同學(xué)，多才多藝，歌唱得好，街舞跳得也非常好，是班級(jí)的文娛積極分子，頗有同學(xué)緣。但他毛病很多，經(jīng)常因違反班規(guī)班紀(jì)而受到批評(píng)。有一次，他竟然領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)去游戲廳打游戲，被我狠狠訓(xùn)了一頓，還通知了家長(zhǎng)。我對(duì)他的總體評(píng)價(jià)是有能力，但
2、不適合當(dāng)班干部。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)陬A(yù)備鈴響后唱歌總是懶洋洋的，很少能聽到班內(nèi)傳出嘹亮的歌聲，原因是學(xué)生不愿天天唱老師教的那幾首歌。學(xué)校一周只排一節(jié)音樂課，音樂老師很少教流行歌曲，讓文娛委員教學(xué)生唱流行歌曲，她會(huì)的又不多。這時(shí)，呂鵬磊同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓，利用課余時(shí)間教同學(xué)唱流行歌曲。開始我還顧慮重重，既怕傷了文娛委員的自尊心，又怕呂鵬磊同學(xué)難以勝任這項(xiàng)工作。在征求同學(xué)的意見時(shí)，大家熱情高漲，一致贊同讓呂鵬磊教大家唱歌，我只好抱著試試看的態(tài)度，同意了呂鵬磊同學(xué)的請(qǐng)求。出人意料的是，一周之后，預(yù)備鈴一響，我班便傳出了
3、悅耳動(dòng)聽的歌聲，充滿著青春的朝氣，蕩漾著青春的旋律，頗富感染力，同學(xué)們的激情被充分調(diào)動(dòng)了起來，整個(gè)班級(jí)充滿了昂揚(yáng)的斗志，與以前的萎靡不振形成了鮮明的對(duì)比?？吹竭@一變化，我心中暗喜，在班內(nèi)對(duì)呂鵬磊同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)，并讓他繼續(xù)利用課余時(shí)間教同學(xué)唱歌。同時(shí)，為了所學(xué)歌曲更適合于初中生，我特意找音樂老師精選一些流行歌曲，供同學(xué)學(xué)唱。慢慢地，我班同學(xué)會(huì)唱的流行歌曲越來越多，一天七節(jié)課唱的幾乎不重樣，不但沒影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且活躍了課前氣氛，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，收到了意想不到的效果。在學(xué)校舉行的2012年元旦文藝匯演中，呂
4、鵬磊帶領(lǐng)我班同學(xué)排練的節(jié)目《街舞》，贏得了滿堂喝彩，我班同學(xué)演唱的流行歌曲《隱形的翅膀》也得到了師生的一致好評(píng)。在學(xué)校舉行的“慶五一”歌詠比賽中，我班獲得了八年級(jí)組第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，使得呂鵬磊在同學(xué)中很有威望。文娛委員主動(dòng)提出讓呂鵬磊當(dāng)文娛委員，我同意了，讓文娛委員干了更適合于她的工作，讓呂鵬磊同學(xué)當(dāng)上了文娛委員。為了防止呂鵬磊同學(xué)再違反班規(guī)班紀(jì)，我專門對(duì)他提出了更加嚴(yán)格的要求，并告訴他，如果做不到，就撤掉文娛委員的職位，他欣然應(yīng)允，從此再?zèng)]犯過錯(cuò)誤?，F(xiàn)在，我班同學(xué)嘹亮的歌聲總是超過別的班級(jí)，我班同
5、學(xué)會(huì)唱的歌曲也比別班的同學(xué)多，班級(jí)文娛方面的工作我基本上不需過問了，管理班級(jí)也輕松多了。由此引發(fā)了我對(duì)班級(jí)管理的進(jìn)一步思考：作為班主任，應(yīng)該真正深入到學(xué)生當(dāng)中，了解到每位同學(xué)的能力和特長(zhǎng)，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，給每位同學(xué)安排適合于他們的工作，把他們的潛能充分挖掘出來，讓他們的能力發(fā)揮到極致，使每位同學(xué)都能成為最棒的班級(jí)成員。對(duì)于有能力又有不少缺點(diǎn)的同學(xué)，教師應(yīng)重視其能力，淡化其缺點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其能力得到充分發(fā)揮，讓其價(jià)值得到充分體現(xiàn)，很快他不但能改正缺點(diǎn)，而且能充分發(fā)揮自己的能力為班級(jí)服務(wù)，成為班主任的
6、好幫手、家長(zhǎng)滿意的好孩子、老師滿意的優(yōu)秀生。
