先學后教聽課心得.doc

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1、“先學后教”聽課體會????10月9日上午，在教研室王老師的組織下，全縣100名數(shù)學國培教師到新城小學聽了四位省級骨干教師“先學后教，當堂訓練為主題的示范課，學習后我深受啟發(fā)，下面我談談自己的學習感受??。??一、通過學習我明確了操作方法，掌握了“先學后教，當堂訓練”教學法的基本操作程序。分別是：板書課題、出示目標、自學指導、先學、后教、當堂訓練等6個環(huán)節(jié)。其中前3個環(huán)節(jié)為輔助環(huán)節(jié)，后3個環(huán)節(jié)為主要環(huán)節(jié)。在各個環(huán)節(jié)中，第一、板書課題要三言兩語引入，板書課題，或直接板書課題。第二、出示目標，提示學習目標即教學目標，讓學生明確本節(jié)課的教學目標，激發(fā)學生學習的興趣，使學生能主動地圍繞目標探

2、究性學習。第三、自學指導，揭示目標后，教師指導學生自學。自學指導一定要具體，讓學生明確：自學的內(nèi)容、自學的方法、自學的要求。這樣，自學就好比準備打仗，讓學生立刻緊張地思維，提高自學效率。?????二、我覺得這種教學模式的特點是:教師備課充分、課堂教學目的明確、教學時間抓得緊，教學效果明顯。???“先學”是學生在教師預先設計的教學目標和自學指導下,學生帶著任務、目的，并在一定的時間內(nèi)完成新知識的自學,并進行檢測。這就要求我們教師教學目標和自學指導的設置都非常具體、可操作性強。這樣就保證了學生的自學效果，增強了學生課堂上的時間觀念，教師在課堂上要給學生留足了自學的時間、空間，真正實現(xiàn)了學

3、生的自主學習。???“后教”是學生完成自學和檢測題的基礎上進行的。并不是教師毫無目的的、多個知識點的講解。教師要根據(jù)學情來確定自己下一步該教什么，怎樣教？教師原先備好的課，會因學情的變化而隨之變化，課堂上教師要有針對性地解決問題，才是有效和高效的。讓多數(shù)學生充分闡述自己的觀點，將學生的答案、思路、方法完全展示在同學面前，讓學生從中類比異同,尋找最好的方法、思路?！敖獭钡倪^程中教師能充分調動學生的學習積極性,課堂效率得到了提高。????“當堂訓練”環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是鞏固本節(jié)課知識，從而達到本節(jié)課的教學目標,是使知識轉化為能力的綜合訓練。尤其是練習題的設計，要使不同層次的學生各得其所。因此，

4、課堂上學生都在緊張有序的學習，課堂時間抓得緊，就象考試一樣，真正強化了雙基，達到了一定的檢測效果。???“先學后教當堂訓練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學”，“先學后教，以教導學，以學促教”，才能取得最佳的教學效果