守護(hù)（作文）范文.doc

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1、守護(hù)（作文）范文　　浙江省紹興市第一中學(xué)初中部201班二（1）班金瀟逸　　一粒種子有著像太陽一樣的孤獨(dú)?！　∈堑?，曾經(jīng)有過?！　±缢埔恢获劚车奈r，在如水的大地上奔跑，把稻田翻耕成一道道波浪。　　天上的彩虹，一道孤獨(dú)的雙眼皮的曲線?！　『芫脹]有看見這種奇妙的景致了，很久沒有這種奇妙的感覺了！曾經(jīng)的，已不再擁有?！　。ㄒ唬　∥艺驹诖蠼稚?。　　望著川流不息的人流?！　∑嚨奈矚鈫艿萌松ぷ由?，籠罩著曾經(jīng)的田野。　　一鄉(xiāng)下的游客（驚愕狀）：“天哪，都分不清東南西北啦！”　　一老外（驚喜狀）：“Howtallbuildingsone！”　　一醫(yī)生道：“竟有汽車尾氣中毒的！”　　我

2、欲哭無淚，竟有被表面現(xiàn)象所迷惑的人！　?。ǘ　≌n堂上。　　老師正在上《敬畏自然》一課?！　　盀槭裁匆次纷匀荒兀俊崩蠋煆?fù)古地問道。　　臺下一片寂靜?！　　皩W(xué)生A，你來說一下?！薄　∑鹆?。（作茫然狀）　　“學(xué)生B，你來回答一下。”　　起立，不知?！　±蠋熭p輕嘆了一聲，說道：“人類的智慧的創(chuàng)造是為了欣賞宇宙的美，而不應(yīng)破壞自然。”老師義憤填膺，情緒激動，仿佛與整個時代格格不入?！　≌n堂上。老師正在用直角板畫著函數(shù)圖象。　　“這里的橫坐標(biāo)是本月買進(jìn)的汽車數(shù)量，縱坐標(biāo)是尾氣排放量?！薄　雒婊鸨??！　　笆潜咎镞€是奧迪？”“是1。8還是2。4？”“耗油量是5。7還是9。0？”　

3、　數(shù)學(xué)老師笑道：“其實(shí)函數(shù)還是很簡單的。”　　課堂上?！　∩鐣蠋熣诜治鼋?jīng)濟(jì)形勢?！　　爸袊?jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，不過有‘泡沫經(jīng)濟(jì)’的成份?！薄　雒婊鸨！　　伴_發(fā)房地產(chǎn)是較快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利措施?！薄　〈巴猓髽鋼u撼，土地哭泣?！　。ㄈ　?054年3月12日?！　∫唤淌谏钋椴⒚匮菡f，“50年前，非洲瑪塔伊博士引導(dǎo)植樹造林運(yùn)動，并獲諾貝爾和平獎?！薄　≌坡曧懫??！　∮谑?，種子不再孤獨(dú)，他融入了自然，融入了人們的新生。　　曾經(jīng)的，已經(jīng)擁有?！　∧沁h(yuǎn)處的彎曲的海平面，是大自然會心的微笑?！　∧敲爝h(yuǎn)的不清晰的界線，乃是人與自然最和諧的音符?！　∽屛覀兇蠛纫宦暎骸熬次纷匀唬耸侨?/p>

4、類靈魂的升華！”　　有感即發(fā)?！　　　?nèi)容僅供參考