大班韻律活動.docx

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1、大班韻律活動《有趣的按摩》教案與評析活動目標　　1、樂意與同伴合作進行韻律活動。　　2、通過討論、模仿等方式，了解音樂可以用在不同的生活場合中?！　?、感受樂曲活潑流暢的音樂性質(zhì)，學習隨音樂表演不同的按摩動作?！　』顒又仉y點　　重點：在感受樂曲性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學習隨音樂表演按摩動作?！　‰y點：樂意與同伴合作進行韻律活動?！　』顒訙蕚洹　?、幼兒已知按摩的基本動作?！　?、音樂《動物狂歡曲——終曲》、卓別林刮胡子視頻?！　』顒舆^程　　一、導入　　聽音樂入場，觀看卓別林刮胡子視頻激發(fā)興趣?！　?、師：“喜歡這段音樂嗎？聽了這段好聽的音樂想干什么

2、？瞧，這位高明的理發(fā)師喜歡聽著音樂給人刮胡子，我們一起來欣賞吧?！薄　?、師：“這位大師表演的怎么樣？滑稽嗎？他就是世界著名的滑稽大師‘卓別林’。”　　二、展開　　1、探索并表現(xiàn)按摩的模仿動作?！　?1)師：“昨天我們提到的在理發(fā)店里，除了理發(fā)、染發(fā)、刮胡子，還可以做干什么？（頭部按摩）?！比绻胱屓矶挤潘梢幌?，我們要去哪里？（按摩店）　　(2)師：“你們都知道哪些按摩的動作？（捶、捏、摸、敲、刮等）?！边吿崛〗?jīng)驗，邊請幼兒在身上試試。教師補充：切、拉等。　　2、完整欣賞音樂　　(1)完整欣賞并講出對音樂的感受。　　(2)討論、模仿用不

3、同的動作表現(xiàn)對音樂的感受?！　?、引出“按摩店”，教師完整示范?！　?1)引出“按摩店”，配合教師合作表演?！　?2)引導幼兒說出按摩的動作、順序。（捏臉、摔胳膊、捏肩、切背、捶腿）　　4、隨音樂完整進行韻律活動?！　?1)幼兒聽音樂完整表演，一起鞏固按摩的動作順序?！　?2)請幼兒聽音樂和老師一起兩兩合作表演。開始前提醒幼兒按摩前的準備：拿毛巾等。　　(3)交換同伴再次合作表演?！　∪?、結(jié)束　　活動延伸：介紹此音樂。作者圣桑，作品《動物狂歡節(jié)》?！　』顒釉u析：大班韻律活動《有趣的按摩》，所運用的音樂是圣桑的《動物狂歡曲》終曲。這段音樂活

4、潑、流暢、歡快，恰好能與“按摩”的動作結(jié)合在一起，運用時緩時快、時輕時重的肢體動作來表現(xiàn)韻律活動。第一個環(huán)節(jié)：欣賞世界著名滑稽大師卓別林的幽默、風趣的表演視頻，一下子吸引住孩子的眼球，讓孩子感受到音樂和動作結(jié)合帶來的愉悅享受，同時也為后面的環(huán)節(jié)展開埋下伏筆.　　第二個環(huán)節(jié)：啟發(fā)引導，學習動作，進行韻律活動。分為四個層次?！　?、探索表現(xiàn)按摩的模仿動作?！　√锢蠋熞龑в變夯貞浬钪邪茨熡玫降膭幼鳎缓筮M行提取和梳理，總結(jié)出捶、捏、按、敲、刮、切、拉，并請幼兒在自己身上嘗試一下，為表演動作做好鋪墊?！　?、完整欣賞音樂。　　田老師首先提出“

5、按摩店”需要聘請“按摩師”，引發(fā)孩子學習動機。藝術(shù)活動“感受是基礎(chǔ)，審美是核心”，所以在這個環(huán)節(jié)，田老師和孩子靜靜地欣賞音樂，用心感受樂曲活潑、流暢、歡快的性質(zhì)，并引導孩子用語言和模仿動作，初步表達對音樂的感受?！　?、教師進行示范表演?！　槭箘幼鞲庇^，田老師請馮梅燕老師配合，伴隨著音樂進行完整的韻律活動表演，充分發(fā)揮教師示范和榜樣的作用。同時，也使幼兒的活動動靜交替，利于活動更好地完成。（這里所說的動靜交替，不僅僅只是幼兒在運動和靜止方面的交替，還包括大小運動量的交替，熟悉與變化的交替，這些在后面環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn)。）示范后接著進行提

6、問和模仿練習，幫助幼兒鞏固按摩的動作(捏臉、甩胳膊、捏肩、切背、捶腿)，記住按摩的動作順序?！　?、幼兒隨音樂進行韻律活動。　　田老師先請幼兒聽音樂進行完整表演，然后過渡到在老師帶領(lǐng)下的兩兩合作表演。最后同伴交換，進行無老師帶領(lǐng)的兩兩合作表演。在教師啟發(fā)下鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編出音樂結(jié)尾處的造型。這樣層層遞進，逐步加大表演難度，使得幼兒的活動在熟悉與新穎中達到和諧，更好地完成了本節(jié)課的重點，突破了本節(jié)課的難點?！　∽詈笠粋€環(huán)節(jié)，孩子給現(xiàn)場的老師進行按摩，這給了孩子一個釋放的空間，同時讓幼兒在感受給別人按摩帶來的愉悅中消除了身心的疲勞?！　】傊?，

7、整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造，效果還是不錯的。　　當然，本次活動也有不足之處，就是對音樂的分析不夠，幼兒雖然在快樂的探索、模仿、學習和表演，但對于音樂，他們只能感受到音樂帶來的愉悅感，對于樂曲的性質(zhì)結(jié)構(gòu)（ABACD）分析理解上所做的嘗試還不夠，動作表現(xiàn)上不夠淋漓盡致，但是田老師做了大膽嘗試。我們對音樂活動的實踐，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學實踐中去探索、去學習、去提高。