資源描述：
《讓學(xué)生走進(jìn)生活感悟數(shù)學(xué).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、讓學(xué)生走進(jìn)生活感悟數(shù)學(xué) 重慶市長(zhǎng)壽區(qū)桃花九年制學(xué)校嚴(yán)明全 【摘要】新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)情境”，數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活。在新課程理念下，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)是“生活化”的?！敖逃挥型ㄟ^生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！彼灾挥邪焉罨褜W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)課堂化，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)成為生動(dòng)有趣、易于理解的事物，才能真正使數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生在生活中感悟數(shù)學(xué)。 【關(guān)鍵詞】學(xué)生；生活；感悟；數(shù)學(xué) 新的《數(shù)
2、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！币虼?，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將教學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的生活背景之中，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，再反過來運(yùn)用到他們的現(xiàn)實(shí)生活中去解決實(shí)際問題。這樣的教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性和目的性，易于將學(xué)習(xí)活動(dòng)介入到學(xué)生的生命活動(dòng)、心靈活動(dòng)中，讓學(xué)生走進(jìn)生活數(shù)學(xué)，自我感悟。 一、讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 數(shù)學(xué)生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、理解數(shù)學(xué)和感受數(shù)學(xué)，是體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活的具體化?！ ?.
3、從生活情景中引入新知，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)就在身邊 數(shù)學(xué)生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，對(duì)小學(xué)生而言，在生活中形成的常識(shí)，經(jīng)驗(yàn)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我努力拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的空間，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道之前盡早感受，離開了生活這個(gè)集體，數(shù)學(xué)將是一片死海，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。人類也離不開數(shù)學(xué)，離開了數(shù)學(xué)人類將無法生存。如有的學(xué)生說，打電話、看電視、換頻道時(shí)要用到數(shù)字，到商場(chǎng)買東西付錢時(shí)也要用到數(shù)字；還有的說，放學(xué)回家要知道準(zhǔn)確的方向和位置？為了使學(xué)生切實(shí)
4、體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)，記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，達(dá)到了很好的效果，學(xué)生的日記中體現(xiàn)著他們對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和理解。良好的開端是成功的一半，課堂導(dǎo)入能否一下子抓住學(xué)生，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，有迫切想知道結(jié)果的情緒，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒以及思維的活躍程度。結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的認(rèn)知需求，而且可使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體、形象化。如在教學(xué)24時(shí)記時(shí)法時(shí)，我這樣設(shè)計(jì)的：小張和老李相約明天7點(diǎn)在五四廣場(chǎng)見面參加活動(dòng)，然而老李第二天在廣場(chǎng)左等右等也沒見
5、到小張，老李非常焦急，心想：小張是位非常守時(shí)守信的人，這是為什么呢。這時(shí)候我就問同學(xué)們：“你們能幫助他們分析一下出現(xiàn)這種情況的原因嗎？”，學(xué)生會(huì)很自然的融入情境中去考慮，自然而然地引入新課教學(xué)?！ ?.對(duì)教材創(chuàng)造性地處理，使例題生活化 數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生獲得作為一個(gè)公民所必須具備的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，為學(xué)生終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，就必須開放課堂，把社會(huì)生活中的鮮活題材引入大課堂。然而教材的例題和習(xí)題中，多數(shù)是一些條件充足、問題明確的標(biāo)準(zhǔn)習(xí)題，雖然有簡(jiǎn)潔優(yōu)點(diǎn)，可離實(shí)際生活有一段距離。因此，在
6、教學(xué)中應(yīng)以例題為基礎(chǔ)，對(duì)教材內(nèi)容做必要的變形處理，把枯燥的內(nèi)容變生動(dòng)，把封閉的形式變成靈巧的開放形式。如教學(xué)“平均數(shù)問題”時(shí)，將例題的直接求全班同學(xué)的平均體重，轉(zhuǎn)換成：在班中把同學(xué)們分成若干人數(shù)不同的小組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投標(biāo)比賽，然后組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)投中的標(biāo)數(shù)記下來，讓事先找好的裁判宣布優(yōu)勝的小組。評(píng)比結(jié)果宣布后，人數(shù)少的小組很不服氣，說這樣做不公平。我順時(shí)問他們：“那你認(rèn)為怎樣才公平呢？”很自然的引出平均數(shù)的概念。然后引導(dǎo)學(xué)生一起探討求平均數(shù)的方法。經(jīng)過這樣一轉(zhuǎn)換，拉近了例題與學(xué)生的距離，使原教材的“死
7、”知識(shí)變成課堂教學(xué)中的“活”內(nèi)容，使學(xué)生的探索變得生動(dòng)有趣，富有現(xiàn)實(shí)意義和挑戰(zhàn)性?！ 《?、讓數(shù)學(xué)回歸生活 現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歸宿。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)注意為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的作用和數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?！ ?.用數(shù)學(xué)眼光觀察生活環(huán)境 生活是數(shù)學(xué)的寶庫(kù)。生活中隨處都可以找到數(shù)學(xué)的原型。如：學(xué)習(xí)了小數(shù)后，可以讓學(xué)生用小數(shù)
8、表示自己買東西的價(jià)錢；學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)與面積后，讓學(xué)生算一算課桌面的大小、黑板的大小、教室地面的大??；學(xué)習(xí)了“軸對(duì)稱圖形”后，可以讓學(xué)生找一找、說一說，你見過周圍那些物體是軸對(duì)稱圖形？……經(jīng)常這樣做，讓學(xué)生養(yǎng)成留心周圍事物、有意識(shí)地用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物的習(xí)慣，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)化思想，自覺地把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的事物聯(lián)系起來?！ ?.用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題 只有讓數(shù)學(xué)扎根于生活這片肥沃的土壤，才有強(qiáng)大的生命力。教學(xué)中注意選擇學(xué)生感興趣并能激發(fā)他們好奇心
