旬陽縣城關(guān)二中語文組《大自然的語言》互助導(dǎo)學(xué)設(shè)計模板.doc

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1、旬陽縣城關(guān)二中語文組互助導(dǎo)學(xué)設(shè)計模板《大自然的語言》互助導(dǎo)學(xué)設(shè)計課型教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1．理清文章的說明順序，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼f明方法有條理地說明事理。??2、揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力。過程與方法：整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣。?教學(xué)重難點教學(xué)重點：品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動形象的語言特點教學(xué)難點：理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。共一課時第課時講讀教

2、學(xué)流程“和諧互助”預(yù)習(xí)案1、給加線的字注音萌發(fā)（）翩然（）孕育（）簌簌（）銷聲匿跡（）風(fēng)雪載途（）區(qū)域（）緯度（）2、回顧說明文的閱讀方法：（1）說明的對象（2）說明對象的特點（3）說明文的分類（）（4）說明方法常見的有（）（5）說明順序（）（6）說明的語言（）3、朗讀課文，圈點勾畫，找出課文中你認(rèn)為最精彩的詞語或句子，在旁邊作批注。4、資料鏈接：竺可楨：浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國現(xiàn)代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書。交流案一、朗讀課文，1、指出下邊幾個問題的答案應(yīng)該從哪些段

3、中尋找，把段的序號寫到括號里。(幻燈片投影)①什么叫物候和物候?qū)W？（）②物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？（）③決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（）④研究物候?qū)W有什么意義？（）2、決定物候現(xiàn)象來臨四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？二、默讀課文，品味語言：（一）圈點勾畫，找出課文中你認(rèn)為最精彩的詞語或句子，說說你喜歡的理由。（分析語言可以從以下角度入手：1、修辭的角度；（比喻、擬人、排比、對比等）2、遣詞造句的角度；）（二）品味說明語言：下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物

4、候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個因素要考慮到特殊情況。（三）判斷說明方法。試從文中找出句子并加以判斷。（四）說明順序：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整?這樣安排有什么好處?從下邊詞語中任選五個寫一段話。三、布置作業(yè)1、從下邊詞語中任選五個寫一段話。蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)銷聲匿跡周而復(fù)始花香鳥語草長鶯飛翩然歸來風(fēng)雨載途物候觀測差異2、收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩文或

5、記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，并積累起來。檢測案聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓υ娢闹械默F(xiàn)象的理解。（一）兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華。——郭沫若（二）大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。一、情境導(dǎo)入春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移；草木榮枯，候鳥去來，大自然豐富多彩．那么，這些豐富多彩的物候現(xiàn)象與人類有何關(guān)系呢？為什么保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己呢？今天，我們將一起去破譯大自然的語言，探詢大自然的奧秘。二

6、、檢查預(yù)習(xí)A→B→C→D師查A，抽BCD，CD答，其他組A評價。三、合作探究A→CB→D四、交流展示一CD答，AB補充或評價五、拓展提高B指導(dǎo)A→C師指導(dǎo)AD六、交流展示二B答，A補充評價七、課堂小結(jié)本文是一篇事理說明文，作者把一門科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。八、當(dāng)堂反饋板書設(shè)計大自然的語言?竺可楨?物候和物候?qū)W????????????????現(xiàn)象?對農(nóng)業(yè)的重要性?

7、決定其來臨的因素????????????????????????邏輯順序?研究物候?qū)W的意義????????????本質(zhì)?二次備課改進(jìn)意見（或當(dāng)堂檢測分析）