（演唱）小小鼓號(hào)手.doc

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1、《小小鼓號(hào)手》教學(xué)反思思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校陽(yáng)春艷本課的教學(xué)形式是學(xué)唱歌曲，在感受音樂(lè)的同時(shí)，并用拍打節(jié)奏的方法為歌曲伴奏，以此來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)歡樂(lè)、從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。?導(dǎo)入時(shí)，我從學(xué)生身邊熟悉的事情入手，讓學(xué)生通過(guò)考驗(yàn)加入鼓號(hào)隊(duì)的形式進(jìn)入課堂，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待感，表現(xiàn)出積極、熱情的狀態(tài)。接下來(lái)我從學(xué)生喜歡的樂(lè)器入手，進(jìn)行節(jié)奏模擊，一方面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。緊接著我將此樂(lè)句的歌詞從歌曲中抽出來(lái)進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生一下就掌握了。學(xué)生在一種“游戲”的

2、狀態(tài)下既體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣，又把握了歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)。最后歌曲完整學(xué)唱時(shí)，我非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)進(jìn)行聲音和情緒的指導(dǎo)，盡管一遍又一遍地重復(fù)練唱，但由于每一遍演唱前都對(duì)學(xué)生提出具體的要求，使學(xué)生感覺(jué)不枯燥，樂(lè)于將歌曲表現(xiàn)得更好。這節(jié)課教學(xué)效果較好，課堂氣氛活躍，學(xué)生能較好地表現(xiàn)歌曲，愉悅地學(xué)習(xí)音樂(lè)。今后，在音樂(lè)教學(xué)中我還要注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。