特殊家庭孩子心理輔導(dǎo)記錄.doc

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1、特殊家庭孩子心理輔導(dǎo)記錄一、基本情況某某，男，13歲，衛(wèi)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不做作業(yè)，編一些謊話騙老師，是全校出名的后進(jìn)生。同年級(jí)的孩子一般都是10歲左右，作為13歲的少年，應(yīng)該是六、七年級(jí)孩子的年紀(jì)了。二、原因分析通過近一年的觀察，我發(fā)現(xiàn)某某的行為主要表現(xiàn)在：性格方面以自我為中心，狡辯固執(zhí)，；心理方面自暴自棄、無進(jìn)取心；勞動(dòng)方面意識(shí)淡?。粚W(xué)習(xí)方面興趣不濃、投機(jī)取巧。而形成這幾種現(xiàn)象的主要是以下幾反面：?1、家庭情況。通過跟家長(zhǎng)談話，他的爸爸是位智障人士，母親也是位聾啞人，他自小跟著奶奶長(zhǎng)大，但是農(nóng)村家庭很忙，奶奶又是家里唯一健全

2、的勞動(dòng)力，根本沒有時(shí)間照顧他，在這種情況下長(zhǎng)大的孩子，脾氣、習(xí)慣，都或多或少會(huì)出現(xiàn)問題。2、集體的排斥。某某在班里總是很顯眼，上課做小動(dòng)作，胡亂地說一些與課堂無關(guān)的話，作業(yè)不認(rèn)真完成，有時(shí)還耍心眼，將作業(yè)本沒完成的頁(yè)數(shù)撕掉或謊稱作業(yè)本丟回家了，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)……甚至老師說今天有同學(xué)用腳踢了別的教室的門，全班學(xué)生會(huì)情不自禁地把目光投向他，此時(shí)的他也會(huì)難為情地伸伸舌頭。諸如此類的事，時(shí)有發(fā)生，久而久之，同學(xué)歧視的目光，老師嚴(yán)厲的批評(píng)導(dǎo)致了他對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，漸漸地他對(duì)自己也失去信心。作為一個(gè)12歲的孩子，不能被他所向往的群體接納，不能得

3、到正常的伙伴之間的交往，內(nèi)心的感受是可想而知。?3、教育方法的粗暴。父母不能關(guān)心自己的孩子，奶奶又總是忙于農(nóng)活，只要一聽說孩子在學(xué)校頑皮，成績(jī)不理想，就是一頓打罵，很少有耐心地說理與交談。長(zhǎng)期下來，他對(duì)學(xué)習(xí)漸漸地失去興趣，也逐漸產(chǎn)生逆反心理。三、輔導(dǎo)措施?作為教師，只有給予相應(yīng)的幫助和心理疏導(dǎo)，促使他在心理上能逐步健康，成績(jī)能不斷提高，能力不斷加強(qiáng)。了解了他的心理特點(diǎn)及其成因后，班主任必須有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)他的心理建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)他的心理監(jiān)護(hù)，使他的心理健康發(fā)展，樹立信心，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化他，進(jìn)一步提高教育實(shí)效。?1、深入家庭，進(jìn)行家教指導(dǎo)。

4、?孩子是家庭的折射，孩子的成長(zhǎng)離不開良好家庭環(huán)境的影響。要想解決他的不良表現(xiàn)，還得從他的家庭入手。?首先，找家長(zhǎng)談心。父母沒有辦法給孩子更多的關(guān)心，但作為一個(gè)12歲的孩子，本身已經(jīng)具有不錯(cuò)的溝通能力，當(dāng)他的成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要以打罵相威脅，改變家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，提高家庭教育的質(zhì)量。2、挖掘“閃光點(diǎn)”，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。?我發(fā)現(xiàn)他雖然經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但他依然有向上的愿望，他身上還有很多“閃光點(diǎn)”，比如，不鬧事的時(shí)候還挺討人喜歡的，上課認(rèn)真聽講時(shí)也會(huì)積極發(fā)言，活動(dòng)中樂于表現(xiàn)自己……所以我們可以發(fā)掘他這些向上的可塑性，對(duì)他進(jìn)行再教育。上課

5、時(shí)，有意識(shí)地多讓他發(fā)言，特別當(dāng)他的回答有新意或聲音響亮的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他嘗到發(fā)言成功的快樂。萬(wàn)一，發(fā)言時(shí)回答得不夠理想，就及其寬容地予以肯定，培養(yǎng)他的自信心。四、輔導(dǎo)效果?經(jīng)過一段時(shí)間的師生共同努力，這個(gè)男孩的進(jìn)步是有目共睹的，平時(shí)比較在乎同學(xué)和老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，他從一個(gè)令人討厭的孩子，成為班級(jí)中受人歡迎的一員。他能按時(shí)完成作業(yè)，改變了以前與同學(xué)相處時(shí)毫不在乎的態(tài)度，和同學(xué)友好相處，不隨便打人，積極為集體做事，期末考試中，也取得了令人滿意的成績(jī)。我相信他通過他自身的努力，今后一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。