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1、《尖尖的草帽》的教案 教材分析 《尖尖的草帽》是金波老先生寫的一篇散文,作者處處以孩童的眼光、視角觀察自然事物,充滿了童真童趣,展示了孩子那種純真、善良、細膩的情感,它章篇幅雖長,卻沒有一處提到如何親近自然,珍愛生命的句子,但透過文字,你卻可以強烈感受到一股對生命珍愛的濃濃之情,你甚至可以觸摸到一顆明凈、純真、善良的童心。童情,反映童心,童心悟出真諦,那份雅趣,那份天真,那份鮮活,讓我們感受到這就是兒童的生活,從而喚起我們與自然親近的渴望,對生命珍愛的美好的情感?! 〗虒W目標 1.寫田字格里的6個生字,做到筆順正確。 2.正確認讀12個
2、生字?! ?.借助拼音正確、流利有感情的朗讀課文,背誦課文?! ?.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生珍愛生命、熱愛自然的美好感情。 教學重難點理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生珍愛生命、熱愛自然的美好感情?! 〗虒W時間2課時 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導入 1.課前教師可以找來一些人與動物和諧相處,互相親近的照片或圖片,通過課件展示出來,供學生欣賞,目的是調(diào)動學生的生活體驗。 2.激情導入:你一定和小動物親近過,玩耍時過,你一定也感受過和小動物在一起時的幸福和快樂。有這樣一個小朋友,他也特別渴望和小動物親近親近,我們來看看他是怎么想的,怎么做
3、的? 3.提示課題:《尖尖的草帽》 二、聽讀感知 教師配合動畫課件復述課文。這樣設(shè)計是因為這篇文章整體是圍繞孩子的心里活動展開的,沒有對話,段落很多,句式很長,所以教師如能結(jié)合課件聲情并茂的復述課文,像講一樣,以美的視聽激活文字,使師生共同沉浸于故事里,小朋友美好的想法和感受中,激起學生強烈的讀書欲望,幫助學生整體感知課文,有助于學生揣摩人物內(nèi)心的情感?! ∪?、初讀感悟,讀中識字 1.在激起了孩子閱讀欲望后,順勢引導學生借助拼音逐字逐句地嘗試著朗讀課文,在試讀的過程中識字,正音,并把生字畫出來,反復認讀,把不懂的句子畫下來,多讀幾遍。最
4、后標出自然段。(這一步是留給學生自己鍛煉,學習的機會,教師在學生自主閱讀的過程中要關(guān)注學生的學習過程)?! ?.交流學習情況。 ?。?)指出讀課文(引導學生互評、正音)。 ?。?)識字,認讀(逐步縮小語言環(huán)境,把句式長的句子去掉拼音,單獨拿出來認讀,把生字用不同顏色標注出來,再逐步讀詞、讀字,解決字音問題)?! 。?)再讀課文,這次要讓學生充分讀,讀充分,力求讀的通暢,同桌兩人還可以互相合作,練習朗讀。在反復的讀中感悟語文?! ∷摹⒓氉x體悟 在學生初步感知,感情課文后,教師提出這樣一個問題:“這個小朋友是怎么發(fā)現(xiàn)小蜻蜓的?在哪兒發(fā)現(xiàn)的?”
5、引導學生抓住文中重點詞句。這部分有一重點句:“它的翅膀亮得像鍍上了一層金子”。這里教師調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗:“你見過小蜻蜓嗎?在哪兒見過,它是什么樣子的?”從而理解句義?!澳强吹竭@么可愛的小蜻蜓,你有什么想法?”展開學生的想象,也可以引發(fā)學生的回憶,然后互相交流。教師在這時候也可以結(jié)合自己的情感體驗,說一說自己的想法,師生相融。然后接著引導:文中的小朋友是怎么想的,怎么做的?體會著等等,并把你從中體會到的,感受到的在小組里互相交流(這時學生在四人小組里互聽互讀,互相交流,互相啟發(fā),在小組交流中重點引導學生感悟文中“我”心理的幾次變化,從一開始第一次猜想,滿懷希望
6、,很有信心到希望落空,但僅僅一剎那,很短的時間,心中的希望又一次點燃了,又一次充滿期待。就是這樣一個情感的變化過程,非常細膩。 在全班交流感悟的過程中,要結(jié)合學生親身的情感體驗去談?! ±骸拔以诓菝毕滦χ?,我等待著經(jīng)落在我尖尖的草帽上”,引導學生想象“我為什么要微笑”,“我在等待時會想些什么呢?”這個問題繼續(xù)發(fā)揮學生的想象,學生可能會想到:“小蜻蜓,你飛過來吧,和我玩吧,我們一起做游戲?!薄皠e害怕,我不會傷寒你,我很喜歡你,我們可以做朋友”等等,發(fā)散學生的思維,同時結(jié)合學生生活:“你有沒有像這樣的等待過,你當時是什么心情?”聯(lián)系學生的生活再去體驗,體會
7、著去讀,通過自由讀,讀,齊讀,在讀中感悟,教師在此基礎(chǔ)上,適時引導“此時此刻,你們想不想和小蜻蜓親近,那我們把它叫下來吧!讓它飛下來,和我們玩一玩。”此刻的學生已經(jīng)完全融入其中,帶著此時的感受配上優(yōu)美的音樂,再去讀文。情因感而生,這種情感是自然而然的流露,在一步步由淺入深的朗讀過程中,學生的心與文中的“我”越來越貼近,直至完全相融,此刻的學生已經(jīng)不是在讀,而是用整個心靈去感受,去表達,最大程度的感受讀書的快樂享受語文的快樂?! ∥濉⒙?lián)系生活,加深體驗 1.這個小朋友有這么多美好的想法,你從中有什么感受? 2.你有沒有類似于像文中的小朋友這樣的想法或
8、經(jīng)歷?你是