靜默草原（學(xué)案）.doc

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1、“尚雅”高效課堂學(xué)案北師大版八年級(jí)語(yǔ)文（上）主備人：李紅靜默草原姓名班級(jí)組別編號(hào)教師寄語(yǔ):無(wú)邊無(wú)際的大草原是內(nèi)蒙古作家鮑爾吉·原野的家鄉(xiāng)，他對(duì)草原充滿(mǎn)了熱愛(ài)。今天讓我們和他一起走進(jìn)草原，領(lǐng)略草原美麗的風(fēng)光吧。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（目標(biāo)明確，行動(dòng)才會(huì)更有力）1.有感情地朗讀課文，概括草原的特點(diǎn)，并品味作者筆下草原的獨(dú)特魅力。2.*學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比和想象手法描寫(xiě)草原遼闊的特點(diǎn)3.理解作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情和本文包含的深刻哲理?！咀詫W(xué)】一、自主學(xué)習(xí)（認(rèn)真預(yù)習(xí)，我就能很好的完成）1.標(biāo)示文章的自然段。2.自讀課文，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決并掌握）前瞻（）???簇（）立?????迥

2、（）然?????穹（）廬??長(zhǎng)鬃（）???摩挲（）???咆哮（）??處境()3.說(shuō)一說(shuō)我了解的是鮑爾吉.原野:4.找出文章描寫(xiě)草原特點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）對(duì)草原感受的句子。勾畫(huà)在課文上。二、朗誦（秀出我的個(gè)性，展示我的風(fēng)采）找出喜歡的段落朗讀：三、合作探究（三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，趕快參加吧?。╅喿x課文1—10自然段解決以下問(wèn)題。1．最能體現(xiàn)草原特點(diǎn)的句子。2．草原的草有什么特點(diǎn)？3．與航海者相比，草原與海的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？四、嘗試體驗(yàn)（欲窮千里目，更上一層樓）1．解釋詞語(yǔ).前瞻：2共2頁(yè)第頁(yè)“尚雅”高效課堂學(xué)案北師大版八年級(jí)語(yǔ)文（上）主備人：李紅簇立：迥然：穹廬：摩挲：2.你

3、怎樣理解“草原也與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來(lái)”？【小結(jié)】（有反省才能有發(fā)展，有思考才會(huì)有提高）我的收獲是：我的疑問(wèn)是：【拓展】（讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神）1.找出文中能體現(xiàn)作者情感的語(yǔ)句，并體會(huì)作者對(duì)草原景色的獨(dú)特情感。請(qǐng)用“我喜歡_________________________這句話，因?yàn)開(kāi)_______________________，它表達(dá)了作者_(dá)_______________?！笔纠海?）“遠(yuǎn)方的小溪載著云杉的樹(shù)影擁擠而來(lái)時(shí)”賞析：云杉在陽(yáng)光的照射下，叢叢樹(shù)影倒影在小溪的水面上。水是流動(dòng)的，樹(shù)影也隨著小溪的流動(dòng)而一起一伏，于是就給人以載著、擁擠而來(lái)的感覺(jué)。作者的觀

4、察細(xì)膩。2.同學(xué)們，學(xué)過(guò)哪些有關(guān)草的古詩(shī)詞或成語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)，和大家交流。2共2頁(yè)第頁(yè)