《我給老師寫評(píng)語》600字作文.doc

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1、《我給老師寫評(píng)語》600字作文　　內(nèi)容簡介：當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),也許會(huì)發(fā)笑吧,“反了,只有老師給學(xué)生寫評(píng)語,哪有學(xué)生給老師寫的道理啊?&rdqu..　　本文《《我給老師寫評(píng)語》600字作文》由，僅供參考。如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！　　當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),也許會(huì)發(fā)笑吧,“反了,只有給學(xué)生寫,哪有學(xué)生給寫的啊?”別笑,改革之年有何不可?　　“井老師教學(xué)有方,平易近人,將題由枯燥乏味變得津津有味……”唉,只怪我語言組織能力差,有話不知怎么寫好,讓我寫幾件事吧?！　【蠋焷斫涛覀兊牡谝惶谜n,嚴(yán)肅地掃視著每一個(gè),好像要看透我們的心思,我

2、們都有些惴惴不安。這時(shí),他以前教過的學(xué)生從門口經(jīng)過,都和他打招呼,可見大家都很他?？吹竭@一幕,大家深深地舒了口氣,原來老師是和藹可親的?！　【蠋熃陶n與眾不同。他在課堂上推行“不舉手回答”的方法,他說:“不舉手回答問題的好處,不但能讓怕舉手的從中得到鍛煉的機(jī)會(huì),還能知道偶爾開小差的同學(xué)是誰,讓他們有人人自危的警醒。”正是這一絕招,讓我變得聽課專心致志,積極回答問題,不敢有半點(diǎn)大意。不但如此,講完新課后,他還讓一些同學(xué)提出不明白的地方,請(qǐng)明白的同學(xué)當(dāng)小老師講給大家聽,井老師在一旁認(rèn)真地聆聽,還不注地點(diǎn)點(diǎn)頭,一個(gè)微小的動(dòng)作,卻能給同學(xué)極大的?！　∷粌H講課

3、有特點(diǎn),在課外上更是讓人吃驚。每天晚&小學(xué)作文%&上,井老師幾乎不布置,除非有同學(xué)在課上開小差,為他才布置一點(diǎn)。他說:“只要大家在課上認(rèn)真聽,記在腦里,積極地思考,考試就能拿高分,布置許多作業(yè)也沒有太大的意義?！彪m然井老師不布置作業(yè),但同學(xué)們的成績卻一直呈上升趨勢(shì),或許我們都能明白老師的用意吧?！　‰m然井老師只教了我們短短的一個(gè)月,可我們打心眼里覺得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師?！　⊥瑢W(xué)們,通過這幾件事,你覺得我給老師寫的恰當(dāng)嗎?　　>>？去。<<　　　　內(nèi)容僅供參考